分类： 浙江文史资料

忆华玉——胸腔外科专家石华玉的一生
郜爱琴

创建胸外科
华玉留学归来，适在祖国解放前夕。后受聘浙江省立医学院为临时院务委员会主任、杭州疗养院副院长兼浙江省军区医学顾问。
50年代初，开展胸外科工作的道路并不平坦。在浙医附属二院门诊，他常坐冷板凳。当时肺结核患者以药物治疗为主，手术治疗还不大为人所接受。华玉不怕辛苦，经常在周六晚乘火车赶到嘉兴军分区医院诊治，该医院以收治肺结核病患者为重点，上海医学院肺科专家吴绍青教授亦常往会诊。他们选适当病例，旅行手术，效果良好，奠定了手术治疗的基础。
浙江医学院改称医科大学后，华玉任浙医大系统外科教研室主任、胸腔外科教授、浙医谢属一院胸腔外科主任。他废寝忘食，呕心沥血，为胸腔外科工作；他订阅国外杂志，以充实自己的学识，对胸腔工作不断研究斜新，使原来二些不愿接受手术治疗的肺结核患者也乐意接受手术治疗，工作颇著成效。这当然与领导的支持分不开，但若没有他对事业的热心和毅力也是不会成功的。50年代可以说是华玉在医学上的黄金时代，那时他和上海胸外科专家顾恺时(上海胸科医院院长)、北京胸外科专家吴英恺等时有往来，相互交流经验，后来他们既是同志又是朋友。
1956年北京召开全国中华医学会，华玉曾为胸外科作示范手术观摩表演。他的局麻开胸手术曾引起同行的敬佩及中央卫生部领导的重视。在工作过程中，虽然他屡受挫折，但总是不屈不挠一往直前，在科研、医疗方面都取得丰硕的成果。
1964年冬，衢州化工厂新建医院成立，华玉的学生任某担任院长，邀他去为医务人员讲授胸外科方面的医疗知识及手术要点；驻衢州的空军医院亦邀请他去举办讲座，或为病员施行手术，或参加病例讨论。过去我因假期不多，很少与他同行，这次才得有机会一起前往。综其一生，外出和我同行只三次，除这次外，还有1961年应邀去临海诊病、讲学和1956年参加在北京举行的中华医学会全国会议。
衢州离杭州不远，此行并不感到辛苦。当时的衢化医院刚从荒地上新建，内部设备尚称完备。正当我俩缓步上楼，见一医务人员急行至任院长前，说一工人在尚未建好的电梯上失事，生命垂危。我俩由他引导快步至手术室，华玉动作迅速，先给病人做人工呼吸，不成；立刻决定开胸按摩，使病人恢复了心跳，并逐渐由缓慢转向正常。在整个抢救过程中，华玉全神贯注，动作敏捷，直到失事工人的生命有了转机，才松了口气。
我俩住在衢化招待所，跟乌溪江临近。时值江水较小，滩面很大。滩上都是大大小小的鹅卵石，各色各样，未免逗人拾玩。我俩在午餐后去沙滩散步，顺便选了几颗带回作纪念，还在沙滩大石旁留影。晚霞的景色令人神往，华玉在抢救伤员之后，欣喜的心情更是倍增。
不幸的是。文革”很快就到来了，他的一切都被摧毁了。1975年，他还不知自己已患绝症，曾经对我说：“今后我不能再上手术台了，晚年当集中精力进行著作。”因而他经常到外文书店买回许多国外医学书籍，欲写医学辞典。谁知大志未成，过早逝世。

教学生涯
1942年秋，石华玉到国立江苏医学院担任讲师。他讲解不用讲义，却很有条理，又有重点。每次上课，他边讲边注视学生，以了解学生对外文讲解的接受能力。若学生不大理解记不下笔记，就改用中文，使学生能集中精力听讲并记录。教学一年，颇有成效，积累了不少经验。学生对这位讲师级的老师不再轻视，且转为敬重，因而他提升甚快。
解放后，他在浙江医学院任教，并在附属医院搞胸外科工作。大约在1954年，华玉上第一堂课后，曾有四位学生理发仿照他的平顶发式。这不过是学生对他表示崇敬之意，谁知在历次运动中都为此受到批评，认为这是资产阶级教师对学生所发的毒箭。他历来教学都很认真，如带研究生时，曾购德、法、英等国教学录音磁带，亲授外文，帮助学生们学会阅读外文书籍，业务学习也不例外，这是60年代之事。他上大课、，唯恐部分学生不能吸收他所讲内容，不惜以自己的钱购来录音机，使学生有再听一遍的复习机会。招研究生时，考生叶丁生程度很好，但因某些原因未能录取，华玉特地将他介绍给北京吴英恺教授，请他招收。华
玉为了培育英才，可谓竭心殚力了。

呕心沥血 壮心不已——记著名儿科专家厉矞华
陈军

厉矞华教授是浙江省儿科学的奠基人；著名的医学儿科学专家。60年来，厉甭华教授呕心沥血，为儿童的医疗、教学、科研及保健事业作出卓越的贡献，人们称她是家庭幸福的使者、儿童健康的知音。

医学世家 继承父业
厉矞华于1912年2月17日出生在杭州的一个书香门第家庭。厉家五代都是开馆教书人，曾祖父、祖父(厉良玉、篆刻家)是清朝的举人、拔贡，叔祖父是诗人，父亲厉家福(又名厉绥之)是清末的秀才，求学于浙江求是书院，考取清政府派遣日本第一批官费留学生，在日本金泽医科大学学医(与鲁迅先生同班)，回国后与好友韩士宏先生等一起创办了浙江医药专科学校(即浙江医科大学前身)，任教内科学；后又在杭州劳动路(现在的省军区招待所)办了一所浙江病院，任副院长；1912年至1925年，任陆军医院院长；1927年四一二政变后，厉家福不满国民党的统治，愤然辞职，在杭州开元路开了一个诊所以维持全家生活。母亲是师范学校的毕业生，对子女严格教养，幼时的厉矞华在父母的熏陶下，逐渐养成了好学不倦、忠厚、上进心强的个性。
厉矞华三四岁时就开始识字读书，6岁就能背诵四书五经。
祖父、父亲期望殷切，急望子女快速成材，聘请家庭教师辅导。厉
甭华天资聪明，读书用功，成绩优良。1926年，14岁的 厉矞华高
中毕业，考入了上海一所女子医专。后来女子医专因闹学潮而被
勒令停办。1927年考入上海南洋医学院。不久，该校又因学潮被
勒令停办。1928年，由父亲的朋友、铁路医学院院长胡哲揆教授
介绍， 厉矞华到私立东南医学院(即安徽医学院前身)插班学习。
1929年， 厉矞华考入北平大学医学院。她孜孜不倦地攻读
所有课程，学习成绩名列前茅，还掌握了拉丁文、德文与日文。学
习中她深感医生职业的崇高，立志要当一名尽职的好医生。九一
八事变后，东北沦陷，北平发生了罢工、罢课、罢市的抗日救亡运
动，学校停课，她只好回到杭州，在杭州市民医院(即杭州市第一
人民医院前身)见习。学校复课后，她回校继续上学。1934年夏，
22岁的 厉矞华以出色的成绩结束了五年的大学生活，留校任小
儿科助教。工作不久，经北平大学校长徐诵明教授和戈绍龙教授
推荐， 厉矞华东渡日本，在九州帝国大学医学部攻读硕士研究
生。1937年3月，日本政府加紧侵华步伐，战火迫在眉睫，她毅
然回国到母校工作。

在战火中洗礼
1937年7月7日，厉矞华正在北平大学医学院附属医院值班，蓦然听到卢沟桥方向传来震耳的炮声，她立即意识到，中国人民已点燃了抗击日本侵略军的烽火。热血沸腾的厉矞华再也不能平静，她怀着满腔爱国热情投入了抗日救亡工作。1937年8月，厉矞华跟随北平大学校长徐诵明和他的女儿、北医及日本九州大学的同学徐幼慧到陕西筹建西安临时大学。第二年10月，战火烧到武汉、太原，她们撤离西安，厉矞华暂到成都姑母家居
住。这时，原在北平的几所大学，在陕西汉中合并成立了国立西北联合大学，厉甭华闻讯后赶到汉中，在西北联大医学院担任儿科讲师，开始教授儿科学。1939年1月22日，26岁的厉矞华经老师介绍，认识了刚刚从日本京都大学医学部毕业回来参加抗战工作的学院内科教授陈礼节，共同的志愿和理想，把他俩紧紧地连结在一起，他们结了婚。在抗战期间，尽管教师薪水低，生活艰苦，但他俩始终相濡以沫，怀着一颗赤诚的爱国之心，风雨同舟，不计报酬，积极工作，深受群众的爱戴。
1939年8月，西北联合大学因政治原因，被国民政府教育部长陈立夫勒令改组，分为西北工学院、农学院和医学院，并加强了国民党的“党化教育”。厉矞华、陈礼节夫妇深恶国民党这套做法，与徐诵明教授一起，愤而辞职，离开西北联大到成都，开设了一所名为“礼华诊所”的私人诊所，勉强维持生活。在成都，厉矞华生了长女陈智周。1940年2月，厉矞华的老师、福建省立医学院院长侯宗濂到成都聘请教授创办福建医学院，陈、厉欣然应聘，陈礼节担任医学院内科教授，厉矞华担任小儿科副教授，1942年7月，厉升为小儿科教授。福建省立医学院设在沙县，是抗日前线，战事频繁，日本飞机每天在沙县一带狂轰滥炸，环境十分恶劣、恐怖，但他们抱着为抗战出一份力的信念，将自己渊博的知识和丰富的经验传授给学生，坚持工作达6年之久。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾重归祖国。陈礼节应邀去台湾参加接收日本人在医学方面的全部财产，并任台湾大学医学院教授和附属第二医院、第一医院院长、热带病研究所所长、结核病研究所所长等职。稍后，厉矞华也去了台湾，任台北师范学院(现台湾师范大学)生物系教授兼学院医务室主任。在台湾的3年中，他俩工作兢兢业业，一丝不苟，受到台湾同仁的赞扬和敬佩。

创建妇幼保健事业
台湾二二八事件发生后，1948年夏，他们离台回到杭州。陈礼节任省立杭州医院(现浙江中医院)院长兼浙江医学院(现浙江医科大学)教授，厉矞华任省立杭州医院小儿科主任兼浙江医学院教授。面对腐败的政治制度，他们常常流露出一种忧悒，一种对时局的不满，他们盼望黎明的到来。在人民解放军渡过长扫直逼上海、杭州时，他们接到国民党浙江省卫生处长徐世伦的电话，要他们快离开杭州，并把重要医疗设备和人员一起带走。侧
们还听到美国救济总署藏在城站“红楼”的一批贵重药品在撤退前将予炸毁的消息。面临着两条道路的抉择，他俩暗下决心：人坚决不走，药品非得留下不可。他们还商量了“劫药”的具体方案。第二日，陈礼节组织了医院人员，避开了特务的跟踪，在国民党重兵把守的藏药点——“红楼”，巧妙地将120箱药品运到杭州医院仓库安全地点掩藏。杭州一解放，受伤的解放军战士需要及时治疗，这两位教授就四处忙碌起来。杭州医院原只有60张床位，他们设法租用医院旁边的民宅，扩充到100张床位，还聘请著名外科专家王历耕教授(民进会员，后任周总理保健医师)等到医院为伤员洽伤，并将冒险抢救出来的药品、医疗器械全部用上，使解放军伤员得到了及时正规的治疗。
杭州解放后，厉矞华继续留在浙江医科大学当教授，陈礼节先后任杭州市卫生局副局长、局长，1955年他又被推选为杭州市副市长，分管文教、卫生工作。党和政府重视知识分子，充分发挥他们的医学专长，使他们的心情十分舒畅，浑身有使不完的劲。厉蟊华以伟大的母爱，把自己的全部精力投入到儿童保健、医疗教学、科学研究事业上。
1951年，厉矞华参加组建浙江省妇幼保健院的工作，任院长。1958年，妇幼两科分开，她又担任了浙江医科大学附属儿童保健医院的第一任院长。
五六十年代，杭州流行麻疹、肝炎、乙型脑炎及中毒性菌痢等疾病。这些病大多发生在孩子身上。发病快，来势猛，传染广，患者常常昏迷、抽筋、呼吸困难，死亡率高。虽说浙医大儿童保健院是全省唯一的专业医院，医生也多，规模较大，但设备差，病床少，怎能满足成千上万患者的要求?厉矞华望着一个个病孩蜡黄的小脸，听着孩子撕心的喊叫和家长低声的抽泣、哀哀肋央求，她的心都碎了。她一面埋头记笔记，在厚厚的医学书堆查找数据，摸索整理治疗方案，一面嘱咐医务人员：“凡来医院求医的，都要收下，来多少，医多少，尽力把每个孩子都治好。”为补充病
床的不足，她请医院将部分护士楼、门诊楼办公室腾出开辟成临
时病房。厉矞华日夜坚守在医院里，组织抢救小组，领导全院医
务人员争分夺秒地工作。在她及所有医护人员的努力下，患儿fr
迅速得到医治，死亡率明显降低。
流行疾病过去了，可厉矞华的心里没有轻松。她在想：要捆
少疾病，抑制儿童传染病的暴发流行，必须坚决走“预防为主”的
道路。厉矞华率先在浙江省开展地段保健工作，建立了儿童保健
组，开设了保健门诊和培训班，给婴幼儿普遍接种卡介苗，预防
结核病韵传播；她还首先用“麻疹减毒活疫苗”，防治麻疹的发
生。在她的努力下，儿童易受传染的脑膜炎发病率也有效地得到
了控制。

杭州广济医院、广济医校与英人梅滕更
孙序裳

我国的传统医学是中医，又称国医。1842年，腐朽的清朝政府和英国侵略者签订了丧权辱国的“南京条约”，除赔款及割让香港外，并开放五口通商，从此；外人有在中国内地传教等等特权。然后又由宗教事业而推广到慈善事业和文化事业。西医就是在这种历史背景下输入到我国来的。浙江省之有西医，则是开始于英人的广济医院和广济医校。
远在1881年(即清光绪七年)，英国人梅滕更夫妇，始来浙江传道，并创立了广济医院。初刨时仅有三间陋室，那时，每月平均门诊百余人，住院病人20人。虽然规模不大，但在当时已是一新耳目的新奇事物，颇引起社会人士之注目。这就是我浙江省输入西医的开始。到了1883年(即清光绪九年)，经梅滕更捐募基金，新建了院舍，这才稍稍初具规模。梅膝更又在是年创设了医校，医校校址就是附设在医院内的余屋，辟为课堂和实验室，进行教学。1885年招收第一期学生，有刘铭之、张葆庆等10人。他们是在1889年毕业的。这是广济医校初创时的大概情形。1890年到1905年，先后招收第二期至五期学生时，医校添设了生理、化学、病理、实验室等，与此同时，医院方面也新建女病室，增设了皮花科、产科、妇科、麻疯院等，配合临床教导实习，医院医校都开始有所扩展。
1906年，梅滕更将医校与医院划分为两部，以大方伯屋舍为医校校址，正式定名为广济医学堂。在辛亥革命后，改称为广济医学专门学校。先后招生六、七两期。梅滕更自兼校长，朱伯龙(海宁人，早期毕业于该校)曾任该校教务长。同时继办广济药学堂，后改名为广济药学专门学校，药校以莫尔根(英人)为主任。以后又添设广济产科学堂，以梅滕更夫人为主任。这是广济医学专门学校扩充成立各科分部的简况。
1910年，梅滕更例假回英国，翌年返杭。他从英国添购了各种医疗器械以及电疗各种器具，充实医院医校的设备。1917年招收九、十两期学生。其时，经历届同学建议：筹备学校立案，以接受我政府之监督。乃于是年，梅滕更将学校校产、经费、学课以及学校医院附属部分之组织概况等，由校造册呈请北京政府教育部立案。1918年春，奉教育部令批准立案。这是广济医校由筹办到立案的经过情形。
1925年在“五卅”运动爱国反帝的浪潮冲击下，杭州青年学生和工商各界纷纷集会游行，罢课罢市，掀起了反对英帝国主义的运动，声势浩大。广济医学专门学校的学生，群情激昂，集体宣布退出广济医校。该校乃被迫停课，给予英帝国主义以严重的打击。
关于广济医院还应该提一下的是：该院曾于1927年北伐胜利后，由我国政府派洪式闾(解放后曾任浙江省卫生厅厅长)、钱潮(曾任杭州医院院长)接管，但到第二年，据说是由于宋美龄的主意，仍发还给英人。
以上所述僦是广济医院和广济医学专门学校创立的经过大概情形。这一部分资料，是由我的老友朱伯龙(他曾任广济医校的教务长，后任军医署副署长)对我说的。他年臻93岁时故世。
综上所述，具见我国之有西医医院和西医医校，当以英人梅滕更创办广济医院和广济医校为最早。

将一生献给火红的事业——记岑可法院士
刘建中

岑可法教授是我国著名的燃烧专家，工程热物理学著名学
者，在国内外燃烧学界享有盛誉。他1935年1月出生于广东南
海，自幼勤奋好学，聪明过人。1946年就读广州市圣心中学，后
转至广州中山中学完成高中学业，1952年他以优异成绩考入华
中工学院动力系。在大学期间，他就经常早出晚归，以勤奋好学，
自有主见，闻名于同学。1956年毕业后因各方面表现突出而先
后在华中工学院与浙江大学工作。1958年被推荐到苏联莫斯科
包曼高等工业大学留学，师从著名燃烧专家克诺烈教授，1962
年获副博士学位后回国，在浙江大学电机系任教。曾任浙江大学
能源系主任，浙江大学能源研究所所长等职，现为浙江大学教
授、博士生导师、浙江大学热能工程研究所所长、国家水煤浆工
程技术研究中心浙大燃烧技术研究所所长、能源系学术委员会
主席、浙江大学科协副主席、“工程热物理”国家重点学科学术带
头人，1995年当选为中国工程院院士。他还担任国务院学位委
员会学科评议组成员，国家级科技奖励委员会评委，中国动力工
程学会常务理事及国际合作委员会主任，中国工程热物理学会
常务理事，中国颗粒学会常务理事，电力部高级咨询委员，国家
热能动力类教学委员会锅炉组组长，《热力发电》编委会名誉主
任，《工程热物理学报》、《动力工程》、《能源工程》、《燃烧科学与
技术》、《洁净煤技术》等报刊编委。

一
大凡能做出非凡业绩的人，都有与众不同的素质和性格，
“咬定青山不放松”则是岑可法最显著的特点。“认准了路，就要
坚定地走下去”，这是他常说的话。
早在大学时代，岑可法就经常对事物发表自己的观点，与众
不同是他的个性，而这里面正蕴藏着巨大成功的因素。当然，这
需要培养自己的判断力及观察力，更需要他所说的：“认准了路，
就要坚定地走下去”的坚韧不拔意志与精神，他的这种精神与性
格，在他人生道路上时刻体现着。1958年到苏联留学前，对他们
进行临行指导的一位著名科学家问大家到苏联想学什么时，很
多同学都选择了制造火箭、舰艇等尖端学科，而岑可法却选择了
又普遍又脏的专业——“煤的燃烧”。这位科学家惊奇地说：“选
这个专业，全国就你一个。”岑可法说：“研究‘煤的燃烧’虽又脏
又不起眼，但是，中国是个产煤大国，煤是关系国计民生的大事，
我们总不能每个人都去造飞机，造火箭吧。”这位科学家握着他
的手肯定地说：“这个专业很需要，我支持你!”回想起当年的选
择，岑可法说：“现在我仍然认为我选对了!”
自岑可法选择了“煤的燃烧”之后，就把一生交给这火红的
事业了。

十年磨一剑——记浙江大学工业自动化国家工程研究中心孙优贤院士
刘大培

孙优贤1940年出生在浙江诸暨农村的一户雇工家中，幼年丧父，全赖母亲及几位哥哥日夜劳作，才得以维持生计。诸暨这地方素来就崇尚读书，在这良好乡风的熏陶下，全家宁可节衣缩食也要将聪明的孙优贤送进学堂，期盼孙家能有出头之日。孙优贤亦不负大家所望，读书异常刻苦用功，且能见缝插针，常见他课余一边放牛一边还在读书。在村小上学的时候，他门门功课都考全班第一。直至今日回首往事，孙优贤仍无法忘怀年少时刻苦读书的情景。那时候往往天刚亮，同龄的孩子尚酣睡未醒，而他却早已坐在校园后山的大树下看书了。语文课的课文每篇他都能背诵如流，各科考试每次均100分，那时常有人问他有什么诀窍，还是孩子的他讲不出什么深奥的道理，但他总觉得读书与种地有那么一点相通，那就是必须老老实实地去耕耘、去劳作，才会有收获。想要收获得好，就要付出得多。在很多年以后，孙优贤常说，读书一要脑子灵，二要刻苦且能持之以恒。
小学毕业后，孙优贤考进了当时杭州最好的初中——杭初
(现杭四中)，3年后又考进了杭州最好的高中——杭高。中学时
代的孙优贤随着年龄的不断增长，他已不仅仅满足于取得优秀的成绩。这颗年轻的心感受到了新中国建设的蓬勃朝气，他要加
入进去，为祖园的建设出一份力。由于他热心集体，肯为班级出
力，办事相当顶真负责，于是他被推选为杭高治保委员会副主
任。
1959年他以优异的成绩考上了浙江大学化学工程系。在求
是校园里，他的体育特长得以充分发挥，打球、跑步、游泳，每当
功课完毕，他那壮实的身影就出现在运动场上。从进入浙大那天
起，竺可桢老校长语重心长的话给了他极大的教诲——“诸位在
校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来干什么?第二，将
来毕业后要做什么样的人?”他给自己定了一个目标，一是如何
顺利完成学业，取得好成绩；二是如何保持健康的身体，时刻准
备着为国效力。由于他那出色的体育成绩和日渐显现的组织才
干，被公推为化工系体育部长。球类、游泳、田径等运动项目，在
他的主持下都紧张有序地开展起来。在迎接浙大校庆67周年的
运动会上，化工系运动队夺得了12个大项中的11个金杯。孙优
贤作为化工系体育队的领队，很幸运地与刘丹副校长握手留影。
那时正值三年困难时期，一段时间的大运动量下来，运动队中大
家普遍感到口粮不足，缺乏营养。孙优贤为了让大家能吃饱训练
好，便主动与古荡公社联系，通过系领导组织大家参加公社劳
动，换取鱼、鸭等营养品，解决了训练与补给的紧张状态，做了件
实实在在的好事，使化工系各支运动队如虎添翼。在那些年的春
秋两季运动会上，化工系年年获得男女团体冠军。孙优贤至今仍
十分留恋那段既宁静又热烈，既富于幻想又紧张拼搏的校园生
活。

先父王国松教授生平事略
王筱雯

牵挂的父亲王国松，浙江大学一组教捏 G 1925 年毕业于浙旺 公立工业专门学校(浙江大学前身)电机科，并留校任教 ， 1930 年赴美探造， 1931 年取得硕士学位， 1933 年获哲学博士学位。 回国后返母校浙大执教 p 历任电机系 主任、工学 院院长、代桂 长、副校长等职. 1983 年病逝，他在断大学习和工作了 62 年， 把毕生精力都献给了斯大，献给了祖国的教育事业@鞠躬尽瘁、 政嗣后已。

聪颖勤奋 博学成才
1902年6月 29 日，父亲出生于湖江省温州市永强区一个~·- E艺匠家庭 p 家境清事g 小学毕业，时p 事庭元JJ负担学费， 祖父 曾有意令他辍学从艺.{且曾祖父是拉布见识、重知识的武秀才二， 在地方上颇有声望，他对父亲的学业极为关住，在曾祖立的干预 下，祖父约法三章-入学考试须l名列前三各 ， 在得免辙学费，方 呵升学回 父亲 自幼聪棋过人，学习勤奋a 从小学豆大学毕业-均 以优异戚蜻取得第一名，得以全免学费 雷 实现了他的求学心愿6 1925 年，他从浙tt公主工业专门学校电机科毕业 后 ， |留校任教; 1930 年考取公费圄学美国康乃尔大学研究院，由于他的才思敏
捷，成绩优异，使美国教授大为惊奇，赞 i斗恤中国人聪明睿智真了和起飞先「亲是就学于靡月加大学的第一个浙大学生，他的 优异成衡; 槌簸月靠武:李对酣犬学生十分信任，以致眉来的浙大 学生徐浩时先生 〈建国居曾任葫省水利厅厅 t:)和i侯家精先生申请 去康乃尔求学时;均幢雇于免试直接进入研究院学习二 、电研究院的 教授们时常称道父亲的才智.当时 ’尸华人在国外常受岐扭，美国 教授嚼能如此赞誉一+中国留学生 p 实属不易d
父亲早年受启蒙老师林醺曹先生的最励和引导= 对数学严生 极大的兴趣;因此，数学基础盯得扎实. :留美时， ‘原来是研究，电 机工程，经醺蝙畴’老师等指点 J.重视加楝跟学Jt-1电磁基本理谁的: 李习， ’导师克拉彼托夫敏授也主张学习植围要广「些，·二窜懂础电i 机工程为主鸭，数学、物理为酣科’这对父亲以后的宇平事f费 和教学都产生了很探的影响，起道他的刻苦努jJ，只一年就获康 乃尔大学电视主程醺士学位 ， 并罐骂毒攻读博士学位-导师掘握父 亲数学基瞄好，对电的传输与电梳分布原理的研究有融博兴趣 F 建议博士论文雪题目为《平得尊辑的集赋攒:应》，父亲参阅了 美、英、德、法等圈的专家诠述，开始了她创性的研究， 经过坚 韧不拔的费力，a 鳝于有所突破，础数学及实验两种方法与证明ii 不同截丽的导体具有完全不同的集肤作用 ， 这是电视理论的新发 展，同时，他还解决丁美国辙搜想解决丽尚未解决的二些问题， 如“不振荡 R ’ L ’ C 串联电路放电电就最大率肺的科研题目， 康月都大学鉴于他的成璜优异，知识渊博 ， 但以两年时间就橙子 他哲学博士学位，并将他的突出战绩载入了康乃尔校史。 i直至近 半个世妃后的 19-80 年，以康乃尔大学校怯为首的代表团束中国 访问时， 还提出要会见王国桂先生， 可见过所学校对这位中国留 学生出色的研究才能，留下回忆与记录之探远了.

一代宗师精园桃李
193.3年9月，父亲学成归国古重返母校」 受聘为电邮票副 鞭授，倒年掘岁，当时， :祖国正辈tf半辈t建半遭魄地，的撞地. 每-→个有量圃，耻的中国人都在考虚如何非酶握鼓我们的回事?凭 矗那时认为应该章由工业救国~“鼓育教圈’的道路.值捷 J”‘献 身于教膏事业p 立 下:”I”‘:愿在英健出中华蝉的崇高理想， ’ 以工专、
新大的“诚朴气斟求是?学风为祖国培养年轻有为的再按 λ 在J.-;l摄 典中华，他的决心是如驰的坚定，即使在抗战时期教师生活那样 精智，J也皇室毫不能萌摇他坚守教育岗位的情念啕 \他除做好电机系i 行政工悴蜻如坚播每周握课 -12:1J、时以上， ffll愤晦担任工学院辑 t是兼唱就系及机横革主任时亦如此斟他带授过的课程有1直流电 现飞唱 “吏施电路’，. •U高压电力量输飞“电工原理飞“输变电工 程可萨无线电工程飞“电厂设备?!等。 ‘在谢大西迁途中， r’由于变 通等隔蝠，敦授的→时难以到齐2 他不j圃劳累，峡仕么?躁就亲自 来补什么碟 L 和教授们一起，使电机系能如期开出各年辑的课 程。， 他开设的“电卫数学”这i门睡程是当时国内各大学都逼末开设 的平他设想朋应用数学模式来对许多电气现靠进行论证和解释-

• 他首剑此酷，自编讲义，进行讲授，获得同学们的高度赞扬ti 才it 莞校友周葡穰教授圄忆说，他当年去美国进佳时，发现美国同学 在大学时都未读过这门课或类似的螺;而他，由于学过曲电工数 学胃’在是国研究院学习时在得 T事半功倍的就果.此外，父亲 还写了不少:研究诠丈，如《短m导体内集肤撞应》 、 《复卷电 动机之启动》、 《 直施电视之垣i路电榄对于描场之且应》、l 《 三 刷发电机》咱《串联电路之谐振及幢症状态》‘《阻扰算学乘积 之运算》 、《 分裂导或静电力和电磁力的作用》，等。并主译《电 主原理及应用》.
  为 了充实电 机系师资队伍，以提高教学水平，在吃可榄枝怪 的支持下，父亲多方面物色延聘各教授•;- 不少著名教捏应聘来电 机系画直日马师亮、蔡金海、比尚贤、殷元章、王超 λ等教授;同 时许多校友如王捷生钧、杨杰、俞国顺、黄烧媲、拉家楠、毛握 菇、顾陆圳等也参加了?教师行列，师资阵容之强 ’~在国内各大学
  电视系中是数第 一 班的 b 系内学术 空气 融厚，经常进 行学术讲 座 m 读书报告等活动。
  、 父亲教学的特点是:治学严谨 p 一丝不葡’ 深入商出|、妙趣 横生;条理清晰p 逻辑性强;明净畅达 ， 戚阳王在磕!;理~实践， 两者井量。他用严格而精确的数学论证 ， 严萄的逻辑推理使深奥 难学的课程变得筒单易懂 ， 使l昕课的同学能获得正确的基本概 惫，而具有清晰的樨1在F 从而1使晰大电机系学生打干|良好的学』l 基础。
  父亲重现因材施教。当时，课本大都来用国外原版书，加上 学校搬迁影响， =给部分1同;学在学习上带来困难，他了解每个学生 的学司情况且困难所在，总是伸出热情援助之手 F 悔人耳倦、l 谆 谆善髓，直至学生昕懂为 Jl:. 井能从精神上予以开导制鼓励， 为 培养学生的自学能力，审每届学生剖四年级时均要自找课题，参加 读书报告，以提高分析和综合的能力，
  父亲除重视课堂上的基础理论和专业知识教学外 ， 坯十卦重 视实验教学， 他认为古今中外的科学家都离不开实验宜， 通过实 验不但能验证已经掌握了的理论知识‘ 而且 ， 可以帮助发现新的 问题，从而得出新的科学~断，居里夫人不正是这样发现
  了 气锚”元素吗?因此， 他认为实验教学是一个重要的教学环节， 开好实验课对学生的收益有时勘至会大于上好 -们理论躁， 浙大 西迁时，他亲自负责电机恶的|圄书仪器和实验设备的拆棚、装j豆 正作 ，并垂直|日押运』每驻 一 地，准备开躁;咽就 立 即 Jf辅安装仪器 设备，同时开出实验i果从不耽误。 -从杭州经揭批京电江闹事税1、
  广西宜山剖边遵 SJ.古城，这艰难的、长征式的万里跋静，这数以 千计的仪器设备竟能保持完整无缺，在当时困难环境里，是国内 大学中所不多见的，这中间穆透着父亲无数的心血，到达遵义 盾，父亲就为筹建实验草竭尽全力，当时，教育经费十分匮乏， 元钱盖实验楼，只能因地制宜利用当地材料建立国陋蹒丽的实验 室。 : 在他亲自筹划监督下，在蟹靠老城撞墙外的搁在之嚣建立起 撒百平方米的一座座草顶、呢墙、土地:坪|的电机、化工、机械实 验室，人们从远扯望去很象-排农民草舍，但里面却井井有条地? 安装着各种机，床和→台台变、 、a置1配电辄，木’制的试验桌和:牙关 台、4 电机实验设备和喜种仪表测试班苗，基本主精足了教学实验 的要求.在茅屋中， 一 台费袖矶，拖着一台发电机在隆隆发电。父 亲曾对一值教授说:“贵义腕间照明用的矗襄袖灯，但未来的电 机正程师却不能不做实验，因而不能没有电飞机械系的各种机 床也用费油机来拖动昌，最Z良苦时，甚重利用九力手播术轮，、 以皮 带传动天’轴，进行各种实习，因此，同学倪都非常珍惜这草棚实 验室， 英国著名科学家、前驻华科学考事团团长李约瑟教蟹 ’ 1944年曾两~JII橱大参观访问- ’ 父亲陪幢参现因工学院实验室、;· 他对浙大师生在如此困难条件下句 所开展的科学研究水平之南深 和学术风气之榷厚， ’k为惊异，称誉浙大为串东方的剑桥归 于
  dl f学生在自修时都用袖好照明，时间一恒，『 不少同学息 J 近视和肺结棋j 父亲就把实验室结一台小柴油机利;发电机安装在 何家巷大院理. 每夜发电 3,/Jt时， ..许多同学在静晚都!主动到发电 机房去帮忙拉皮带，发动柴油机，使何家巷教室大放光明，这不 但改善了学习和丑生菇件，而且使学生更加爱情过来之平易』的 3, 小时fj惨时间¢ 绕过这#严谨胃 』求是精神蘸陶出来附毕业生，踏 上~[作岗位后部成为ι文武豆豆全押的人材@今天，许多当年的学生 已成为名教握、厂长或总工程师-高的在设计和管理:几十万、成
  (iTi陆的发 ·tU，厂 y，·’但他们最远也不会忘记湘臣之挠的实验室和(可 家巷那，jvjh的发电机房章更深剔的领会到理论联系实际的教学方
  法的优越性。对此，王启东教捏赞父亲是一位实施全国教育的教 育家二
  为了传播科学技术知识 ‘ ‘ 提高中华民族的文化素政J 在遵义
  时》’每年 6舟 6 日工程师节，王学院实验室都要时外开放e 在这
  一 天i 所有实黠室的教学实验设岳全都开动起来e 人们具商来烈
  地结伴而来，就像是过节一样悔， 他们亲眼看到:了发电机发电的全
  挝程二电握 i i电话等现代l通讯手段和水力发电的模拟装置，这时
  世世代怕只靠一碟菜袖、两根灯草来照明的遵义人民来说，真是
  大开眼界卜耳目一新，久久不肯离去。 . ~.

师生之间情深似海
凭亲待人谶挚鹅惰，谦逊罪”蔼， . 爱生如i子。特别是在抗日烽 大如荼，1 民族灾难探童的精大西迁时期.大部分学生到内地求 学，要背井离乡，穿越战线，远离亲人，经前陷入困蝠， 他们举
目无亲 j 无所依靠 p 只有学桂是’他们的家，老师同学就是他们的 亲人。父亲为贫困学生担保贷金.. 安排主旗，有时也为学生把脉 看病，毕业时为他机推辑王作d’ 相互间自然而然地建立起一种在 和平环境里难以产生的同患难J 共生死的深厚感情，使许多学生 终生难忠10

• 当时，’ 战区来的学生吃饭太多靠学校贷盒，贷金额甚辙，仅 够吃樨米饭和 $λ一只素菜，帝的学生在杉单酶，难JUi立冬?有 的国营养本良而得了夜盲症 ， 晚间难;四学习鞠行动- 因此，父亲 理化许多精力来帮助解决学生的这些困难。他千方百计争取扩大 贷金面和货金额，井恩力给学坠安排}些刻讲义、打字‘抄写工 作，使他们利用课余时间，为学校做一些力所幢及的工作，以教 燃捕之急9 恤还在教务会上竭力主张设立寒夜贷金、帮助学生度过难关，对于一些赞别蜻靠搁学生， ’ 也常从!自己徽槽的工资中帮 助垫变掌费A 使他伺R不敢中途辍，挚，L
  父亲就曹大学时，曾因患伤事休学一年回在这瞿时间里，他 自学7中匾如识μ 按理- 一年星是难以精通匿遭翩啊J可是1 由于 他过人嗣智慧刷撑点的记忆二ι 学习颇有耐得，h 唱 在1昆苦的抗战年
  代里F ;高1般地盎挥T恤，学噩捕鱼祖国医药宝4革中中药知识的作用. 当时h 内地医;疗搔件很量，糟别是西药要靠进口，盛到十分匾 差-而且价幡商局 .; 一般人难阻承受，云贵高原却盛F药材L 遵 立了自上开设费幸在齐全曲曲庸j 价幢幢廉，但亲常高蟹枯的何政、 教学工作之章，均同事、 .学生把膊看摘宇l 开的药方虽只帽.曲凡’ 昧 ， 但相当灵5盘，因此，他的医道锢受人们称扬矗l 温哥二 医院原副 院长李天助教授当时啤;在遵义黄黄浦大医务 工作， 他回忆 道: 4学生在矗立期间，由于西西来掘紧张，1 在医疗工作上往往 带来困难’:’， 先生常以申医处方南λ撞病， ，攫收显撞量 3告掌桂的医 疗工作儒决 T不虽寻阔题~….
  巳tot”F 匮坐在英虫里也是“ D·oct:or”‘./fi.-值此3 犬囊，推崇他 说叫Do甜i~ is now-:a do伽r:n~·ci事士理费成了睦生’币”虽属趣育，. 但也可晃同事相同学时他的量戴拥幢重.. t
  r在旧社会，’! 大学毕业带面植着失业的威胁川食学生罩甚..，.;·作 为系主佳和工学院盹晨 ，，在每届学生辱业前数月就事遣盘 7l地幸 自在各地发信，通过他的老同事、老同学相校友为同学联显得合 他们事腥的工作，舅贫苦苦生)棒对待£ 由于棋会志对他的信任制 尊重， PJ晶历届l浙大串’业生的事是作凤和费 t,:工作所赢榻的声 誉，l 电机-毕业生基本上都幢幢到专业对囚的cc作J 在f毕炮就 是失业”的帮代，J恃割在战时，要做到这样是强慕容易的·: 每当 学生毕业时叶父亲鹏总是勉励幽们要赛事求是，不圄虚名，并 以“人生应 l且服务为目前宁等梅毒棉捕.在同学仰的眼中，他不 但是一位老师J画且是「值桂者和蘸父6靠+年后， 1:9182年，
  斯大 85周年按:庆肘，父亲所思结踊癌移肝部已近两年，l a身体很 疆叮 ·但他扔摄作精神，象等椿亲人一样等待着国内排挂宽的阳 来F; 瞌主施E血病后少见的喜姐神鱼和捆烟有神酶，目光，亲切地 接待连矮不断来事据望的校友0 1革中，抗战年代的极友辄已年过
  ‘ 481睛，’. 80年代的巳逾古稀二 师生相见J 如同久别的亲人φ 真挚 之晴_;， 植于青草i..-. 在着校友座模晶上，当我扶着父亲量步进入会 场时’非金排桂噩噩立，陆经孔不息曲掌声来表达他们时老师的尊 敬和爱戴，此情此景，他A泪下，充分悻现了师生在阔的情谊，
  比海还裸且•.

二 ， .正直爱国光明磊落
‘.!‘气、. ,.
j
.:-‘;斯式民主空气融厚ν被誉为气民主堡垒’，.:’这和哩:lff榄.枝佳 的开明市量圄、正直的政治在度和)贾~持、部妒学生运动有着 嘴切随关票ι 父亲相结模最接毒草了，13年在: 相契甚楝· ‘ 幢8 年抗
战时期，更是风雨同舟，情童手足，成为璧幢长的重要睡脚芋.在 遵义，堂桂提出差时，曾指定虫幸代理枝iii职务@父亲也是户个
正直斗’. 曼国的λ}早在 192撞年就担任橱江工专学生会主席，发 – 动同学响应全国性的矗五卅帽运动， 4 参踊罢课、 ， 酶行鞠募捐.在 当时的现实生活中 F 他目睹反动据对进l步教握和学生曲慎压迫 害i 搜他对国民党的腐贩毒在捕和捷西斯统治挥为痛恨，财富者正 义感的爱国民主敏捷卿倍加赞扬和推蟹，对进步学生则加以保妒
和支持， –
贵州与四川相帮-，.抗战时期，国民党实行特务辑拍; I， 民主气
氛受到 Bi:拥.言论自由2走进步学生运动都被严密控制 ，;;费巩先生 是浙大政袖量济学辙授，l 为人正直，嫉惠如仇 ， 能大胆抨击国内 的腐败踵制 ， 是当时比在有墨晴的量国庭主人士，恒.m;因此而受 到国民党特务的严密监视.父亲和他相交甚挥，堪称知己，1’940年川队费巩辙贺受f主校拉的的请七甸出{圭撤大训导ix卢t唱 探梅 学生的!量戴租教职虽工垂的敬重
铀导师髓章日i虫善学生生;描4的尴踵”Ji针咂’:不型Ii半句号J 圄昆党掣青部 酬d以真唱与圄-民党虽、r胁迫去职i咒亲深3撞三菲哼喜-三i伽19盛5年Fa父亲 租费巩撞授串配规定嘟可休假一年 M-· 出褂掌;1i!’ ‘先章，应邀击昆明到中 学 i 后制黠; 系王排霸世，未肇雄行。 飞 费玩撞撞周在母桂复盘大 擎邀晴，. i去重阳也醋举鼻l 气民主昌革是辅”特细菌犀牛二千临管如- 父 亲翻他来靠靠餐:} L~幢幢衍J 雨λ伽恤而横了甸事辙黛切4 下午巫
道酵重而别， 谁知此去竟成永别，当 2月 5 日费巩教授在重庆干 厮门码头被国民党特务部架 “失踪”的消息传来， 全校师生为之 震惊， 父亲更为焦急，: ，通谴各种不嗣的震道进行营教活动@ 然而费巩教授终于被国民党特务秘密杀害于重庆中美合作所，斯大师 生为i跑念费现教蟹，‘ 主基辛2月品’日都要草行曲费巩敏蟹怀企 会气世亲醺囊赞同并提辈横溯 二:: ，d ~·/;” .: .•
j， 附:进步学生的!括动|，: 觉 亲是蟠闹情和保静态度的，~1942年 初 ， 电椭~.学生陈挥鸣在“生活酣睡缸 ”上介绍了属回学生 ， “倒 乱飞孔样熙)游行嚣，威的情况 ， a撒起了全校师生的共鸣.. l /J 1-7
日 ， 曾在生将要游行示威，- 壁挂t是劝阻无效， 为保证学生的安全， 亲 自走在撞事行队伍的前头昏 父亲相许多教授也加入了这带行的行 列也 ‘事后，国国竟大肆拘捕和迫害师生。， 教育部下令开除4批进 步学生，陈悔吗被传讯 ，. 父亲知道后设法前去保释.当电舰系学 生陈元保将被拘捕的消息被笠校艇和父亲知道盾; 就同意他本人 的要求 ， 让他先离 开 遵义 ， 然 后 公布 开 除通告 p 免 了 遭拥 捕. 1942年 4 月，中:持南方局组凯部重建贵州地下党，撞事晨 到贵州蜜顺 ;Ii 19盛， 8年厦，李晨化程为事握船到湖大电榈i系aι 他 执衍党曲，?隐蔽精于 川 长期哩!伏 尸 积蓄力量 L 以能时机冒的方 骨~’ 利用各种全校性的学生理飘醺合进步学遭呈递行 J甲膏哩、膏 利、有节”的斗争F 并在前太酷密联集上两位地1手党员; 一位是史地暴:的目东明|;专揭 一 缸是唱机系女学层中筛e 她曾来我家辑先 亲， 在据1房窜挠，5她对纯亲很信佳F 、来家告诗蛐被国民’靠传讯且在 事J 李撮锚直是在|电机系描住脚跟£开属党的正作，‘ 句父亲的量 国/.If直.租支蜡是.o.):不弈，锵.,.:_ii
194514萨，.1;·:·日.寇无新件世悔J飞捕时8{年的就唱日、战争4胜利了西 欧非营r 带主E大掌复虽东归，父亲又将全部精力投 λ重建校困、章里 划梳庸晶蝇费篝瞌等1页圃胆 同时，在王学院蹭世缸宝玉程警矗白 他通愚鲁种撞娃，聘请寄声望魄辙授和从国外i学成归来自蝉者， 形成擎幸串草，，t-.: 以平断躏强敏帽醉睿和提高’E贾咏平i 井整顿和 最订了一系尹i规章制’度E 使数#秩序不断壳善，教学质量更菌最 高斗. 他自己则“上史不懊i 下变不赎\ 『也明镜晤， 谦虚谨慎， 醺;洁奉公，以他的道德可才?学嗽功利影响着师生，使工学院精髓 团结， 也植排工 .”f，拉是严蔚棋凰周咂
前大复员回杭后，t 1.E:是直臣就战l争节节胜，JJ\国民党政府穷遣 末路、变目标都l意r时虱民it街浩田，所统治|时期，1 也墨学生运萌薄隔离 廉的时期ε }947年，南京的 ·卢查7 二。斗惨案， ·浙大与杭州其他 学校的 U~t肌蠕k 反内战: 反迫害d的示威酶行，特别是在前大 发生丽影响到全国的“手于三 ”事件中，}父亲都带喳学生一边. 这些严酷的事实使他进一步认视剧国民党的腐败，因而，解放前

• 夕# 他和堂校长一起抵制国1~党当局将斯大迁往台湾的阴谋，井 劫留在 一些教授。前大师生在中共地下党姐织-的领导下·，掀起了 护棱运动，父亲是校应变委员会戚员和临时校务委员会副i主席9 租金校师生同心胁力维护浙大的安全，为完好她保存斯大、迎接 人直接l啻川作出 F植大贡献.

~+ ‘ 鞠翩l主瘁歹E雨后国旦:
1949ft ,5丹Jl 日司 吭州解蝇~rs月-:军事宿制萤员会正武接臂斯大，父亲受命主持浙大校磐; :8 月，著名经济学家马寅初被 任命为斯大校’族， 1950.年16月，由马校t是提名，经中费人民政 府批准 ~- 筑亲被任命为副校提/”1951 年 5 月，马校长北上征北 京大学校长，父亲代理校长职务。为加强党的领导， ‘195!!年11 月中弹橱嚣省委书记植士廉兼任浙大校艇，父亲改任第二副校 长，在璋的领导下， 巳 他脆兢业业， . 忠心，耻耿地为植国的敬育事业 工帷，恤热量共产量，热量新中国，特i别是为发展新斯大幅注了 全部精力，- 恶毒碍党的重视，: 他瞥被推选为第一届垒国岛丈代表， 中国人民保卫世界楠平委员会精伍省分会主席，: 中国工程师学会 酣江省分会主席、斯江智人民政府委员 、 啻科联主席: 民盟中央 委员、省人大代i表等等。 1956年受周恩理的邀请参加 12年科学
E 攒展规划的讨论，为新中国做丁大量有益的工作.在他的后半 生，虽然蒙受了宽屈 p 经历了一瞿长时间的块坷道路;但他坚信 量的领导，l 一旦高条件，f 就把知棋和才能继蟆奉献给人民自为了 帮助年轻教师提商教学质量 -~ 他为年轻教师举办辅导讲座，并彝 加编写《电工基础》全国通用教材，还从事学术研究 ，发表科 研论文•· t韧 3 年，- 他己年逾古稀，还为工农兵学员’改编教材， 连讲义中的插图也亲手描给，自己造印刷厂付印、校对，使很多 人惑动不巴，中共非一届 三 噜全舍后，经越拨乱反正，1 冤假错靠 得到于平反晴雪. 1979 年 2 月 F 提亲的问题得到平皮，时年已 届 7,8.岁的高黯; 10·. 月 ，他被选为民盟四届中央莲员，并任省政 胁四届常委、 -电力部科技委员会委员、中国电机工程学会顾问， 营电机动力学会理事佳、省科技委员会顾问等职y 为握我中华贡 献余热.. 19四年冬，斯大北美桂友会屡 tt画请母校.遭代表团

• 去美国 in问现摩，校友会中的太多数校友均是父亲的学生和老 友-他们裸裸地爱巅租司t事着这位当年翩师长和学长，殷切地期 望父亲幢亲赴美国，父亲因年事已高 ，未能如愿飞撞重洋与梅排 赤子回囊， ’ 但她i为栅丈代表圄曲曲前 ， 毒自与北美校友合作了事次的信函联系，对访问日程和参观项目都作了细致周宿的安排” 1980 年 7月 2 父亲在上海作结肠躏胡除手术时病灶己扩散至肝 部，但他仍为开展国际学术交榄多方出力 ， 促进莞籍桂友来就讲 学，介绍斯大师生出国进修e 他带着重病，参加省政协召开的一 些重要会议 量 坚决贯彻党l的“最期共存、互相监督、肝胆相照、 荣辱与共”的方针，- 租植垂政、议政，献计献策，以他惊人的记 忆力，为中国电视王理学会缅写会史提供会史 :资料;为编写《浙 大校史》马《费巩传》和《笠可帧传》作了详尽的回忆介绍， 他时电棚系和教研组的教育改革甚为关心，凡国外寄来新科技资 制均辑圄教研组，真是老骥伏缸咱壮心不已，在前大 ;85周年校 庆大会上F 他说:“斯大·an 岁，费也 80岁了，我在母校学习和 工作了暗2年.我的一生和浙大结下了不解之撮”，还视醒校友保 持母校的优良校风，为四化建设作出更出色的贡献!
  面春蚕到死丝万居”•. l崎3-年~12-月 3..民I- 父亲闭上了那睿智 的双眼最远地离开了我舰，且舰父亲生前盹遗愿，我们将他的 骨灰撒在新E大学曲求是”花坛之西的视事国中 p 让他在母校的 校园里永远去息1
  谨以两首挽联菁扭我伺对他的缅怀之情;: 西洒血|呕心 f 悻育人材y 茂春’晨跑肩四化L
  E 葡躬尽瘁，宣扬懂篝霄罩思伟业且千秋-押 . 〈抗大商酷南教授挠}
  “荒世师表F ‘f.1墙桃李遛宇内:‘ 一优等宗’J孟.$(.名声传λ;l司高 F
  (幢直黄培栅挽)

我的回忆
蔡堡

我生于 1897年(清光绪二十三年)，今年(19184年)88岁(虚 (编者按:票先生已于 1’9随. l年逝世)下面是我亲身经历的雪把
我的老家在浙在省余位县仓前乡 商桥材。父亲蔡荣伟 ，在高 桥继承 了祖上的一 片小店 ，经营南北杂货，堪体小康之家，
我于七岁上学 ， 进祖塾读书， 17岁考人杭丹|府中学， 1917年 考入北京大学，攻读理科，预科二年，本科四年唱共棋六年，于 192:3年毕业于地质系，李四光教授曾教过费们矿石分析，其间， 我亲身感受过激苗窜湃的五四爱国民主运动的风潮，
两眈留美 · 从复旦到中大
192;3年，我在北京大学地质革毕业后 |(当时北大还没有设生 物系，地质系也是1919年才设立的)，去美国留学，在耶鲁大学 和哥伦比哑大学攻读生物学，固我在北大读过地质学，内有古生 物学e 我在这两所大学先后读 了3年。那时，国内 按动物的教师 奇缺 p 复且大学派人到美国来选聘教授，我与李 ik祺同时应聘， 于1926年回国队 那年费30岁，受聘于上海在立复旦大学教生物， 桂任为李登辉先生 ， 副校桂为郭任远， 广东人，留美学心理学，
比我早2年回国.另一个留美同学事翘，先我 1年回国，在复旦大学教生理学，
• –~ i卸的年， :圄民革命军北伐胜利，蒋介右在南京战立国民政
隋.我在里旦大学教了1年后，剖南京中央大学’1原东南大学)敏 书。我之所以离开复旦大学， – 有几l种原因:记得那时上海东方图 书罐住了许多工人纠事队，他们是共产党的外围，革事介石”四· 一二 忡请先，把这批A是掉，当·B才匙、电都停了， :t梅很乱，学校- 停镖，欠薪p 教师盼捞离去。 那时北京留美预备学校巳E式改为 清华大学，聘请在东南大学教动物遗传细胞的陈横教授到清华大 辈辈任鞋，同时在东南大学教动物学的秉志教授z 去福建厦门大 学任教，学楼触少动物学教师 γ在东南大学敬植物的张景蜡先生 ·乃邀我去南京，、 而且给我中美文比其金讲座.对戒甚为优厚。那 时，第四中山大学(即中奥大学)~ K·.’巨乃菇，咱是，浙怔省主席张静 扭曲侄儿，家里很有钱， 是个孰琦f弟p 实际上不管事p 校务全
由第四|中山大 学 区高等教育组组提(相当于教育厅长)胡同。复 当
家。张景辅先生介绍我到中央大学，因我能教几门课，所以胡同复同意请我，立到就定于下来;而与我一同到南京谋事的留美|同学蔡翘，他专教生理学一门谭 p 学校认为聘请他划不来，所以 一时尚不带实，同费一起回国到复旦大学的李故棋已应聘去燕京大 学 ‘o,:
4申央大学在上海舟T医学院，由颜盛E贯主弟留美学生l颜复庆 任医学院院长，才把寨翘请去上海医学院教生理学。 其间我也有 段插曲 e 回中央大学医学院预科要在南京读两年，然后到上海学 5年(包括1年实习)方可毕业p 那时中大医学院院长颜复庆l曾委我 为该院面再主任，管理医学院在南京两年的学生。
1926年至 1927年初，由藤元培任董事长，以美国 4退还”庚子 赔款为经费而设立的中华教育文化理金董事会分配给北京、南 京、武视 h 广州、成都、 it阳6个犬哮区段每个区里设置5个自然 学科的讲座{Chair，制教席 ， 由1位教搜担任)， 5个讲座是物理学、化学、动物学-植物学、心理学。我是南京大学区的动物学 讲座，这个学区担任其他 4 个讲座的教授是:物理学讲座吴者 。I，化学讲座曾昭抡 ; 植物学讲座许嚷， b理学讲堕艾伟.这些
人，大多己作古，现在还在世的|只剩下我1个人了。
1930年 p 我在中央大学任文理学院院住时，办了个英文科学 学报 p 分物理科学和生物科学雨’组，在国内各大学曾有过→定影 响。J E量照中华教育文化基金董事会的规定，上述6个大学区的讲 座教授p 教满6年可休假1年，体假地点可自行选定p 体假期间的 薪水照付， ， 旅费、生活费熙、付p 遣军经费均由中’美文化基金支 付，我在中央大学任教捏8年 ，每月薪水300元，第7年就可按规定享受休假，于是我决定利用这 ?k体假的机会再次赴美，于 1933 年至 193-‘年到美国耶鲁大学进修，搞科研，任宿营研究员，
倒郭学潮，蒋视察浙大
1934年我第二次回国p 到浙江大学接替贝时璋担任生物系主 任，时浙大校长为原复旦大学副按住郭任远-我到浙大有个原 因:以前郭离开复旦大学后曾在斯大讲课编书.后来要 Jlj中央大学教书。那时，我在中大任理学院院长，是我向中大校长朱家骅推荐郭到中大任教的。不久，郭任远得悉浙大校长程天放要出国当驻德大使，他向朱家骅、陈立夫、陈布雷等人活动到浙大当校长，找也为之帮忙。国事事是广京人，蒋介石是相信栅江人的，由于郭当浙大校长我出了力，因此我回国后郭要我到浙大任教。
郭校长在浙大自兼教务长训导长及文理学院院长，大权集于一身，遇事强断专行，刚愎自用， 对学生很严 。学校师生对郭不满， 1935年已闹过第一次风潮，后渐平息。后国郭实行军事管 制，全校反对，遂引起规模更大、持续时间较长的 1936年的浙大 倒郭学潮，要求打倒郭任远.郭素与我友誓，委人来同西商量对策。我月推荐郑晓抢先生当教务长 J 我征文理学院院长，以缓和学潮，筐郭有一个体面的下台。
同年冬，蒋介石亲自来浙大视 事，蒋是浙E人F 向来对浙大特-别关吐。记得当时他由省保安处 长俞挤时、省会警察厅长赵龙文等陪同i来枝，同来的还有侍从秘 书陈布雷E 校内外实行戒严，在庆春门老浙大校门口迎接蒋的有 教务长郑晓桂等人。 蒋进入老浙大里面的整长公舍，集合全校教 职员讲话，要我们好好工作 ; 办好学校。蒋是上午来校的，与我 们讲话后，即集舍学生训话，鼓励学生锻炼身体，要准备抗日， 说要把身体搞好，才能抗日 二 蒋说对于郭任远的问题，不要再握 了，另外再暇接;提来-蒋一行在桂停留了两小时左右，我们送他出校后郭任远离校，由:竺可桢任谢江大学校校，
蚕桑研究所 · 浙大迁校
1936年冬至 1937年春，朱草草草来翻在当省 主席， 派人来找 我，要我办一个浙江省噩桑研究所，先派人去日本考察参观，费 推荐许砸去日丰考第6 许于1937年四五月回国，创办噩桑研究 所，地址在竹竿巷?是年7月 1日招牌挂出，许骥不愿当所快，} 朱 家;韩命在任所长白 7月7日芦向桥事变量 抗日战争爆发， ..J”.– E 霄糙沪抗恤，接着日军于 11月岛日在金山卫壁陆伽刚|诞生的蚕桑研究所便夭折了。
杭州检陷，许l嚷去香港， 哇 可棚校 t是嘱我仍兼蚕桑研究所所 长和生悔罪主任事我跟前大后撤，在建德Jlj江西泰和，然后到广 西宜山田当时，.朱家串串任中英庚款董事会董事长，抄孟睡先生曾 在该会工作自朱盯算用中l英费款基金在后方办一蚕廉研究所，我 建议办在贵州遵义，我从广西宜山去遵义勘事，见该地姓在重庆 南面，「西北面， 周围南山，不易遭到融凯聋击， 于防空有利。 我又建议把浙大也迁到遵义。当时学校经费困难，人心惶惶.在校务会议上我建议迁校蘸费由教职员自己负担 F 自雇吃车，l 自付 行李费，τ 不要学校出钱-雪校长在会上同意我的意见Ji 大家也表 孟赞成 ， 姐护政府抗战 p 悻镇政府困难6 此时笠校位很赞赏我， 说我仗义执蕃@学校搬到遵义后，坐特地来看我，与此同时，浙大在学院串在遵义以京的晴:潭县也 品
F蚕晕研究所开如起来i 只有几十+人，主要由于在思想惺 守 l 怕多用钱， 一 切从筒 } 不敢放开手脚大干@我认为自己辑、当 有余，创造习、足’，但做事情不会拆舷宿，不会辜负上面的委托和 期望 ， 所以朱家蜘E相信我，朱当时任国民党中央党部的酷书 *， ，陈立先任教育部长。 蚕桑研究所办了8年，(1939-1945)，我 兼任所仨.建树甚少，成绩不大。
全国教育普后会议
抗日战争H叫后，朱家喇圭教育部长二 1945年9月， · 教育部 在重庆西厅全罔教育善后会议，朱家导非要我去参加 ，c 出席会议的 各大学校位记得有北京大学傅斯年、中央大学吴有明1IJ证西南联大 悔贻l琦‘武议大学周踊生、安徽大学玉皇拱等，共几十人， ， 在三青团怔副总干事(张治中任总干事)的我的朋友李慧也参加了。李 曾任北京师植大学校辰， ，1949年与张治中、邵力子、 -黄绍辑、刘 斐等同为国民党赴北京 与共产党和模的代表，他与张治中关系很 好，是我国美时的同 辛苦。
全国教育蔷盾会议在重庆丰捕寺举行F 会议由教育部长朱家 辑主持，会上决定撤儒斯年接l&:I巳营大学j具有 :ui1铿收中央大 学电 壁可帧仍回湖、庄大学。 当时博斯年、臭有制u均邀我同去，我蜿言推辞了。 |由于抗战8年，怆陷区情配不明，全国教盲善后会议 a有作出战后发展教育的新规划，无非把人事安排了一下.会议闭幕前，罄介石鼓请柬罗邀请与会代表晚誓，地点在重庆励志祉(或 ? 青团团部)，当时我们没布汽车 F 都是走去的，我们到时，只见 门禁森严，仅张治中、朱家与华两人接待代表，束于文、子L祥熙、 陈立夫等技露面， ，等到就餐时， E六十人都已坐好，席 7X是 上面 1排摘的 F 下面3排直的- 这时陈立夫、宋于文、于L祥熙、戴季陶 等都坐了汽车来剖， 飞在上首横排站好，蒋介石从后面走出来，身 边有一人拿一把小茶壶 ，下面衬一块毛巾，跟了出来，看上去蒋 根植?面容憔悴， ’ 翻骨突出，眼尚有神，蒋到中间一坐~ >挥手叫 大家坐下，吃的l是西餐， 2莱1i药，没:有酒，很节飞的。 9月天气， 重庆很热”· 还哺E醋雄模样非， 一个点心@蒋即席ifU话，大章说抗 战8年沦陷区农村破产， 教育受到描贱， -农桑亟需恢复，; 这个问 题根重要，接着，幽会议代表周鲤生致替桐， 蒋离席后从后面出 去，左右诸人投向我们招呼都起身走了， 院子里一掘R车声@
当时找哈里想-，这些国民党大官都不尊重知识分子，世把我 们放在眼里，拌了善后会，不同我们讲」句话，1苦教育毫不重 视J 如何恢复发展和办好高等教育， 一字不握， -都~宫悻气十 足，这不是好兆头，我看出国民党天不巳~*久了 i酌记得1936年 蒋到杭州视簇斯大时，精神饱满 ，， 神来奕奕J 这回见副他，仅隔 9年，捎擅很多 ? 精冲仪态大不如前e 那时，我就噩噩国民党的 就治将要坤自于」有属于中，吟诗尹首:
1、
协词不发雕新话 只把春农瞩l育培。
歌色宜凉暑未回 ， ，
总裁今夜宴撞开;
官员车辆椅驰至 p
教授安排坦步来。唱 ..
·鱼炸鸡煎莱两趟， 有莱无酒当三杯;
‘’

湖!州蚕丝学桂 · 浙江医大
1946年，我回到盹州，教育部长朱家弊写信给我说事在蝴州 办1所固立蚕量学校，学制3年，由教育部办， 嘱我介绍 1个本来 主持其事.那时兵荒马乱，物价飞涨， ，曲也不到适当人选自我说 由我自己萧任算言?如我还向他提出1个条件， “国民党、三青团不 要避授，学校，专门|从事融学技术』不番入政治醺系。 1947年3 月，蚕丝学校在湖州串了起来 ， 租了房子，捆了几十才丁学生，聘 请:1)1位老师¥我两头跑，来住于杭州、湖州， 一心想亦J好学 接. ， 那时朱家韩还特地来湖州着我，并视察这所学校，
1948年又1办了 1年，第 2年榈州解放y 磊盘童学蟹并λ植州噩桑 学桂.记得我在潮州i重丝学校曾写~直向美国买卫二三十架显辙 懂， |由中英庚款出的钱国我和蚕辈在学极师生掏无党无撮『 ··，当时有 个余扰人梅迎春在湖州负费 三青团工作， – 罪与我联署言在学技里发 展三青团组织的问题，费以朱部t是(家聘)的名义向他推辞了。
1949年解放后，我到浙江医科大学(韧为浙江医学院)，院长是温州人洪式阁，比我大4岁 ， 伽曾在北京医学院任教，李茂之、王仲侨教援都是他的学生、她是老北医(北京医专)出身，解放前我与他也有过一面之缘;，卧棋幢茸要我主讲来丘林学说和巴甫洛夫学说，由我出题目主持卷试υt.lt昆相信我，费也忠于党和人民 政府，竭恩棉薄， l?1固报撞， 在浙江医科大学任教授一直到现在，党和人民给我以很高的童蕾

蔡堡，任橱江省政协常务委员、 全国政协委员，现在是描江省政1协副主席。

童第周’·郑晓陆 ; -、
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1926年夏我从美国回国， ，在复旦大学;
我相童第周关系较深， 任教，当时学校由复旦公学睹为复旦束学，南详公学a为交通大 学.大夏咱光华、大同等在立虫学，学费都很高，公立大学收费 较低，一般学生以公立大学难考， -才考私立大学.我在复旦大学 教解剖学、组织学、胚胎拳，J李敏棋教遭传学 p 蕉翘鼓生理学. 童第周是断E部县A， . 当时是复且大学的学生J 平时甜对费讲授 的解剖学最肆兴趣.
童第用和蒋天鹤于 1927年夏天毕业.蒋天鹤己聘为中央大学 组缺学助教，还有其他 4个学生要跟我到中央犬学去惜读章都办! 成功.这时中英大学噩抨动物业理学课;要费兼任， 、辑要求再配- 1个助教。当时中大实际负责人胡刚复 ， 同量我再请1个励辙，哉 就指定聘请童第周为我的助教占童第周毕业后没有适当工作，在 宁被国民党党部墨、工作，我马上写信给l他:I’ .，童就来南京做我的胚 胎助教，从此他有机会进入高等学校。重以后;(f此事者是感念不忘.童的夫人叶毓芬，也是宁被人，原在上海复旦大学读书 ， 国 童润南京中大当助教，她也转学到南京中央大学，
重第周在中央大学当了 三 四年助教后，出国到比利l耐留学， 他的夫人仍在中大就酶，毕业后当我的助教 a 19函4年童第周从比 利|时回国 9 到山东青岛大学任教，叶毓芬也调青岛，耶年我第二 1X从美国回来，l 到由大任教，1
1978年，我赴京参加第五届全国政协会议，童为全国政酶副主席，他曾邀请我到他家里吃髓，这时他的夫人巳于荫年前去 世.， 1979年春，童自北京来吭，在人民大会堂向省、市机关干部 作报告，对于我国如何实现四化，特别是科学技术的现代化，以 及发展教育、开发智力的重要性，培养人才，主现人才，任用人才等问题，作了极真精辟的论述，会场内不时发出阵阵掌声。在 梳期间，还到某个学会讲;r横u 再料罔摊途劳顿，回到 jt京后就 心脏病挥发，推救无娃，与世长辞e 杭州话别，竟成 7j:诀，令人 街盛。聋作诗鼓扉 :·-:: – 句 ，k
~~曹堕入联楠藩，
.·盲’*握手倍，心开;
分明四十年前事， .气’;榄水年华不尽寝。
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目 ,.19.3.ij旬，(. 我在新 tr大学曾响桂长郭;任远推荐那睡梅鼻教务 -民自郑是酣在悔宁人， i2岁考中晚清末科秀才，蛙毒草曲曲也高等 学堂 4大学翻蝉，民圄2年现捎)~.· 3年盾、毕业，带进清华学校，读 两等预备带酝赴美国牛，他是暗1悴第-，批，公费留学生，比钱走
• 5』比郑高解放后唐佳柑比大学副校t是飞榄.tc师植学院院长，于 1979年逝世哩’我翻嘟联是 1
自-，;-韧逢，武林继叙，
抗战解放，回首交游五十载; 童年人拌，早’步留洋， 以教学终生 ，4 班颜桃李遍天涯ID•
.，，一;此八四年九月， J孟楠南整理e 本书刊用时有删节。)

竺可桢的教育思想与实践
张彬

竺可桢(1890-1974)，字藕舫，都在绍兴东关(今属上虞县} 人 。 1909年在进唐山路矿学堂学土木工程，眈年走t美国人伊利诺斯 大学农学院，毕业后转哈佛大学研究院地学系事气象学，在博士 学位， 1918年回到祖国后，先届在武昌高等师越学童¥东南大学‘南开大学执教， 1927年 正 应事元培的邀请，a 出任中典研究院 气象研究所所长，竺可桢是中国近代地理学带回近代气象学的奠基人，他i’J办的东南大学地学 系是我国最早的地理系，他筹建的南京气象研究所为@j童中国气象事业立下了不何的功辙。遮住有担 负布才干的科学家正当踌躇满志，在研究领域l要-展军圈之时， 被任命担任浙江大学校长，从而使他中途特点高等教盲醉地达13 年之久， 圃，z
竺可桢从 19,36年4月至1949年4月担任浙大校长期间，， 正是抗 日战争相解放战争时期，战火缔飞，民不聊生，学校捆繁搬迁，经费严重垣融e 在如此困难的情况之下， – 他百折不掘 ，苦心经 营，使浙大在战乱之中得到桂且发展。与抗|战前’后比鞭，学l校规 模从丈理、 3 工、农S学院 116个学系 ，发展到文 、理、 工、 农 、 师 范、桂、医 7学院 30个学系;在校学生数从 5,12名增邮到 2171 名(1947年鹿统计数)，在其怔内，浙大从一所地区性大萃 ， 崛起 成为国内有影响的凡所大学之一，以教授实力雄厚、学科门类齐 全、-学生素质优良、 研究成果丰富而享有“东方剑桥冉的美4誉~-~:
竺可桢是撞事元培之后 ， 立一位在高等教育领域内作出重要 贡献的杰出教育家，他学贯中西，博采众长，形成了自己越丰擎的办学思想，并在极端瑕苦的环境中，以非凡的能力，坚强的戴力 使之付诸实践 ， 创造出了令人瞻目的卓越成绩-
竺可桢当校长之时，教育界对大学教育的任务是培养通才还是专才这→问题存在革同看法，抗战初期.教育部规定“大学教 育应为研究高深学术，培养能治学‘治事、商人、创业之遭才与 专才之教育”，把通才教育利专才教育并握，以后为了适应提济 和军事方固的需要，提倡实用科学 ， |限制文科‘理科的发展，把 大擎祟旨改成单纯的专才教育，对此 ， 很多人不赞戚，认为大学 应旗馨重培养知识广悍的通才，- 不应当只是世ti捧一技之长的专 才.- 竺可桢即持这种现点，在他看来?应用科学固然重要，l 但是 “侧重应用科学，而置纯摔科学、人文科学于不颐，这是谋食而 不谋道的办法”，~般的专才可以“曲高等工业屯高等农业学校， 或决学内男骨专修班为主气大学不必因噎靡食地去培养寺才也 他主持浙 tt大学期间，→直侧重于通才教育.. 1946年7月 # 教育 部开会讨论大掌组d织法时，他提议在宗旨部分加上通才教育一 条，但未得通过a,
竺可桢竭力提倡通才敬膏，这与他高远的培养目标宿关，面 时内忧外患、贫穷蓓后的中华民族，这位爱国的知识分子内心如 此烧一样庸当初他出国学辑、学气象，希望用科学来振兴自己的 坦国，如今立足于高等教育事业，更希望用科学知识、来武装青年 一吭，使他们*壳撞撞民族的希望之星，成为转变国远的栋梁之才。竺可桢经常和学生谈论这个问题囔 对他们寄予无限的希望.’宇年i 他在《大学生之责任》的模讲中诅:“国家为什么要化 费这么多锅来培植大学生?为的是希望诸位将来能做社会上各业 的领袖画在这困难严重的时候，我们更希望有百折不蝇、坚强自主的大学生来领导民众，敝社会的硕柱。所以诸君到大掌来，l 万 勿存心 只要懂了一点专门技术，制为 |日后谋生的地步就算满 足，骨他认为中国确实很需要专门人才 2 如工 程师、医生之棠 ， 据丽大学教育的目标决不能仅仅限 于此，“ 尤在乎养成公忠里 辑、能扭当大征、 主持风会、转移国运的领导人才，悍既要成为 领导人才1 社会栋囊.那么只是掌握一些专门知识，专门技能是 不够的 . 应该知识广博，拥事科学头脑，做到明辑是非#静观得 失、慎睡思考，而不致于盲从串“ 一个民族内忧外患、贫穷落后 并不可怕，可怕的是人民，特别是大学里培养出来的知识分子挂 有科学头脑，轻信、盲从，这样的民族有亡国的危险飞正因为竺可桢有着这样明确的培养目标，所以他主张对学生在学期间的 曾育训炼必细注重根本，一方面要使他们具备坚实、宽广的知识 结构，另 一方面要着贯培养他们批判能力和探究精神，
为了让学生能在知识的梅拌且尽情量由于}打下良好的基础， 竺可桢作了很大的努力。酋先，十分重视基础课教学，安排最好 的教师把关雷因为这是学好专业的重要前提。“余之政策，敏 数 电 理、化 与 国艾、事主文，必烦有第一等撞授， ’在他的发动 下，苏步青屯钱宗王事教过一年级教学，王撞昌‘朱植树教过新生 物理，同厚复、储榈科教过化学，其次是为谋院系扩充 F S巴浙大 办成多学院l存多学科的辖合1性大学a 他非常赞赏蔡元培关于沟通 文理的思想，不主张把学生束缚在一系 、 一专业的小圈子里。为
了打破这个界限 责将课程分为必修和选修两科，l 来用学分制的办 法，允许他们在学好必修课的同时，跨累跨院自由选习课程，四 便于开阔眼界，招罩知识圃，达到文理串透t 触类旁通的目的， 其三是4重视图书仪器设备的重髓，因为 副唯有幸富的图书，方酶 吸引专家学者，而且助成他们研究与教育事业，l 惜他思量节省行 政开支重增l捆购书量费 f 添置仪器设备.期间学校虽锺多·lt搬 迁 ， 但Z刷晴的图书仪器却视为馨宝，几无砸损.

在大掌教育的万楼上 g 竺可桢反对一味灌输“各国学者已发 现的事实’，理略曹慧训练的做法幽他说:“大量在所施的故育， -本 a来不是供给传授现成的知识，而童在开辟基本的途怪，提供在得 知识的方法，并且培养学生研究批判相反省的精神童以期学者有 自动隶甸和不断研究的能力飞他非常强调学校要有雄厚的学术
研究风气.这样掌生置身真中耳蠕目染， 自然会提高求知敬里， 养成思考习惯，达到世It辑思维方法之目的，在竺可桢的努力之 下，浙犬从1939年到1948年， 10年中相继成立了9个研究所， 1个 研究室.全校出版的学#刊物高《国立浙在大学季刊》、《科学 报告》、《文学院季刊》、《工程季刊》 、 《师拖学院季 刊》、《史地杂志》、《国命旬刊》等 10种，还有不定期刊物多 种@平时经常举行学术讨论会和读书报告会，敬学系的 u数学研 究”为4年辍学生的必静课，每周- ?k由学生轮施报告-在学院农 化系的“土壤肥料气”生物化学”和二习生产品制造”3个读书舍，也 是每周- rt由学生轮流报告心得自大型学术会议在遵义时举行过 鼓吹，l 如徐霞窑逝世800周年学术讨·ie会、伽利略逝世300周年报 告会、达原文进化论与遗传学讨论会等。他也很注意教学中的实 骑环节，以提高学生的实践能力.尽管抗|战期间.，条件+分艰 苦，实验室好多设在祠堂里、寺庙里，设备相当简陋，-但从不降 低实验要求;， .
大学教育的任务不仅要培挥有广博知识曲通才，而且要使学 生具备高尚的晶格、 ’强健的体魄，成为全面发展的有用人才.竺可桢不满于当时一般学校只注重各斟专门知识传授、忽略品性德 行陶冶的融沽，刚担任校长谈及如学方针时就央镜地指出:唰目 前我国大学里布一种极坏的现象，瞌是教师在桂上课，握了讲堂以后，就与学生分手不见面?这件教 l而不训的制度，急应改 良.”申圄古代的高等教育一 I句很重德育，尤其是书院，以熏陶 学生的品梧为首要 F 师生之间互相切磋，关系非常密切，现代教 育制度均取法于欧美，固然有很多优越性，不足的是抛弃了古代 教育这→优良传统a 他认为睡在这种制度下 ， 决不能造成优良的 教育制，于是长按期间力纠办学思想中央主偏颇的弊病型坚持德、智并重，教、制I,合 -，:， 为了改变学校中教而不圳的状况，竺可桢决定采用国外剑桥.牛津等大学已在实行的导师制，即由一个导师带若干学生 F 既进行学业上的辅导， 又对学生的生活和道德行为负责@这样做
可以加强师生间接触 y 周教师的模施行功去影响、感化学 生. …要晓得最好的制I[导是以身作则 ， 这个理论 ， 无论古代的库
序毛书 |院L 今日新式的大学，统可以应用飞 19’37年秩季，受战 争影响， 一部提200金名学生被安排在天日山弹握寺上课.天 |目 山远离城市，环境幽静，l 加之师生朝夕相处，融融一堂，”·不仅课 业质屉l极为便和IJI，蘸行陶冶尤可耐励。 竺可桢筹划巴久的导师制 就酋先在此实行e 他在10月25日的日记中写道:“此间导师制制 度实行以哮，尚称顺手，学生即觉有一 师仕时可问询，而老师亦 有撒青年为友，l 不敢寂寞e 天目山实为导师制之理想地点，如昨 星期日，电天气既值秋高气爽-，导师与学生均群出外散步，每人约 率1-七、八人，l 男女各有，又不分系’..，川幅凶后 p 这个制度在 学校全面推广，共推行了七八年之久e
由于导师’与学生接触频繁，了解甚多，所以在F国民党统治时 期 ， 导师制往往成为校方掌握掌生思想动态，实行思想专制的工 具. 1:且竺可桢搞导师制决无此章，完全是从高利于教训告二的角 度出发旷 那时候，一般大学校长皆为国民党员，制IJ导拉更得由国民党员来承担，他对此很不以为然，数 ?t拒绝参加国民党，聘怔 训育指导，挑选导师也并不以是否“忠于党圄”为标准，而是要求须“资格股好，于学问、道德、才能为学生所敏仰，而能损课 者为限也.”恤在日记中i己有这样-段话:- “对国民党各种衍动只 存厌蓝而已…’‘近来党中人娃娃敢法德国纳粹，尤为余所谭恶丽 痛极.”1940年夏季， 竺可桢大胆启用不是国民党员的费现先生 为训导长幅费巩是政情经讲学副教授， 精于克法研究萨 为人正 直，攘愚如仇 z 且十分关b体贴学生 ，竺可桢非常器重他。l 费巩 发表《就职直言》 时说L 可1导最有人称之谓菁察厅艇，吾是拿 敬授租导师的资格出来的 ，不过靠导师的资格扩而充之. 吾 愿意 做你们的颐间，做你们的保姆，以全体同学的幸福为己任。”这
一番话是费现出任训导茸的指导思想 ， 也反映了竺可桢对学生进 行训育的意固和宗旨.
身为校长的竺可桢是学生最好的导师，他经常和他们谈论如 何做人的问题，每当新生进校时总要谆谆告诫一番，平时的每周 例会上亦常常谈及这个主题b 他认为一个大学生最重要的是应有 远大的理想和抱负，以天下为己任.当此强敌人侵‘圄难当头之 时’作为壳黄子孙J!要有强烈的量圄之 一个不能灭亡与不可灭亡之 |民族为职志押’ 其性，大学生掌威之 后要报敢祖国市服务社会@人生的目前是在能服务，而不是在享 受.中’因高一种传统观念，以事幅为无上光荣 p 如果一个民族一
味以享受为目的，不肯以服务为荣，那么必归失败啕他反复教育
学生要树立正确的人生观L，为社舍服务应不计名利，不计利害 F 尤其每届阜业生离校之际都要强调这二点画 1937年举衍第10届学 生毕业典此时提出: u为人即在社会作事，应以但知是非，不计 利害为制H飞 1938年第11届学生毕业时说:“在社会服务 F 不求地 位之高，藉水之忧，面在于费力去干飞 1盹9年第 12:眉学生毕盘 时嘱咐他们; 每为名为利均有弊窦 F 只知为社会不顾名利而自然可得成功飞 真是殷殷寄语，用心良苦，
当时E是战乱期间，昌乱世道德堕落，历史上均是如此，竺可桢认为大学应如悔上之灯塔，大学生的人格应为国民之表事， 辑不能因此降低际准，他平素很推崇王阳明先生，因为当年先哲 被贬贵州，E 患辱负重，穷而盖思，正好成为国家蒙难，处于搬迁 之中大学生学习的椅样， 1938年11月，竺可桢在开学式上作了题 为《王阳明先生与大学生的典范》的演讲，其中班到要发扬古人 道德修养上内省力行的功夫画他说: 4i大学生理性已银发达，不 久出而应世，尤必规及时应章内心的修养气要多读坦遍先哲嘉 言鳝行的书， 、 体会先懦曲鳝养功夫，做到?怯私敬而发良知，l 躏 志节丽慎行俭 ， 明是非而负责任”-竺可桢希望学生继承中国古 代的传统美德和修养方法，同时也要求他们克服由阵庸、落后的 封建观念所带来的种种弊病.他意识到中华民族事立足于世界， 国民性有待于进一步政造和提高雷而这一切首先应在受过高等截 育的大学生身上体现出来.有-?X.1阅读酶科美所著的《教育与适应性》，里面模到要础l被墙为自动‘?肖;醒为飘辙，要改在担性为 坚忍性，保守性为创造性，他深表赞同:曲与余意见完全相舍，
可谓先得我心者臭气他坚信教育不仅能结人知识， 使λ聪慧F 而且能变化气质，使λ 曰:新，
欲办好大学，一个很重要的因素是教授入选，竺可桢认 为“教授是大学的灵魂F 一个大学学风的优劣，全视教授人选为 转移，幢幢大学里有许多教授，以研究学间为毕生事业，l 以作育 后进为无上职责，自措会养成良好的学凤，不断的培植出来博掌 敦行的掌者.”当他辑知自己要出任斯大校长时对此事考虑甚 多， 1986年3月 1 目的日记中写道;“大学校挺其职务之繁重步精 于研究所所长，且散见能嗷非三、五年所.能为事e 因鞭族之最要 在能请得良好之被员，而良好左教员老者已为各方所罗踵，一肘不能脱身鼻而欲摔成新者则非短时间所能为力也。”尽管’要很快 地罗致一批;人才并非易事，但竺可桢拖走署专旨无论如何首先要觅 得卢群志同道合的教捏， ’他在《就职演辞》中向全体师生表示: -决将竭诚恳力，都然大公，以丰L增聘国内专门学者呻 ; 并向政府 提出条件:校长必须有用人全权=不受政党之干静@
竺可桢还未到学校之前，就对原有教师情配作了全面丁解，得知翻E大学在前任桂*邵裴于的勇为之下 F 师资队伍已有一定 基础j 尤其数学堪韩国内第→， u童日栋建功之于分析，苏步青之 于几何 ; ·乡扭扭麟之于代撞，均极能称职飞外文教授也有六七 窑，E 只是中文力量桂睛，历了史、地理 |尚无教授，其他方面也细加 强e 于是他在南京时就四出活动，多方联蝠，时文理学院、坡学 院、工学院的院长人选和若干系的教授增添作了安排，到了腕州 以后，有人向他推荐两位被称为“瑰宝 F的人才， 一位是部辈子先生，另 一位是马一潭先生，邵者怔斯大校最多年¥不仅学问精 谨，而且4人品高尚:.吉普得壁面J脑敬仰.他在郑晓抢 |的陪同下亲自 登门聘为国学教l师，马老精通儒家经典，且擅长书画，造i旨很 挥，不可多得，可是尽管竺可桢“三顾茅庐”，部不能请他出山e
Vl后抗战爆监 ， 马老颤柿流离到证西，竺可桢欣然请他副浙大主 持国学讲座 ， 还经常去听他的课，由此足见其求贤爱才|的竭城之 心。
壁可摘邀请教蟹的一个特点是睿纳各种不同的学撮，尽量避免门户之见，凡留过祥的，不论是哈佛的、牛律的，还是日本帝 大的 z 凡未回过洋的，不论毕业于渭华、北大喝 -复且还是东南大 学，皆兼收并蓄.. 竺可桢菌请教授的另 一 特点是注重才学，注重 实学，不拘一槽，不重名声曲 一 天p 工学院的学生代表前来要求 r髓换工学院院长，原因是因其“革甚知名飞他立即明确表 态:= ?所谓知名之士无非在各大报、杂志上作文之人， 至于真真 做事业者则国人知之强少·…，，在大学工学院做院长、系主怔者统

是埋头苦 干， 试问目今各大学之工学院院民有凡人能迫其姓名 者俨 -肢， 讨论聘任之事肘，有人提出慕教授l脾气大 4 不好其 事， 他却认为用人是用其才学，不是用其脾气，
由于竺可桢有知人之明，用人之贵.学校原来的一批教蟹均 坚持职守?与程-辰通力合作， 各地的专家学者也慕名蜡纷投奔而 来 ， 椭大很快就云集 了许多有真才实学的国内各流 VJ.及年轻有 为‘ 如后声望斯高的教师， 阵睿相当整齐， 茸中数学苏步青、 陈建功 ， 物理王淦昌，生物贝时璋‘罗 宗梅、张肇霉， 地学竺可桢、 涂长望 、 黄秉维 ，工程钱令希 ， 农学事邦华 等 11人 ，l 解放初 期被选为中国科学院学部委员e J;;.(战时各大学人选学部叠员的人 数来论， 浙大仅lX于当时的西南联大(抗战时期|北大、 清华、 南 开3校在昆明联合开学雷称西南联合大学异教授|队伍之强大，由 此可见一斑，浙大本是一地区性大辈，缸且处于翩摊榄离的砸迁 之中，身是件盏，待遇4昂，何以赢辑!如此众多的高师?因为高一位 具有巨大囔剖力的校长向 他不仅学问棚搏.胸襟开阔¥如人善 任， 而且处处以身作则，对教师提怦备茧， 甘苦共尝。虽然战|时 条件十分理苦， 他千方百计创造良好的学术研究环境，使大家甘 愿蹲在 山村，幢髓业业地从事教学和科研@
竺可桢不仅把教授看成是教育和科研的带头人 ， 而且依靠他 们实行民主I办学、教授抽校，这一点他完全的姓蔡元培如北京大 学的经瞌c 在其任内，由大不曾设副校忆 ， 校行政机构的玉要跑 员l，以庭教务长、总务长、训导*屯各学院的院艇、各系的系 主 任、一年铀的级主任等， 都i墨捷学有专最且行政办事能力强的教 授担任-他自 己作为校长 ， 纵辑行政事务非常繁忙 F 也始终没有 停止 过科学研究，以专家学者的身份辈革理校务，学校行政的最南 权力机掏是校务会议， 一切重要事务均经集体讨论e 校务委员会
由校t乞敏务辰、总务 tι 训导长、各院院长以及教授代表组 成， 有时也有学生代茬参加. 竺可桢非常注意各学院院长的人选，在遵义、锢潭时，以梅光迫为文学院院长、胡同4复为理学院 院t乞， 王国睹为工学院院长、卢守耕为农学院院长、 王砸为师程学院院长、那晓抢为龙泉;外故主任，然后由他们组飘各是有学术 权威的教授形成院系曲领导核心.就这样从上到下，均有教授层 层把关， 大家团结在桂桂周围，疆靡一股力量，共同把浙大办成l 一所国内第一撞的南等学府.
四
为了培养品德高自品、知识「懵i、能服务社会、 咀 &造社会的有 用人才，除了有一抛出色的教授、 · 导师引路导航之外 ， 还必i缅创’ 造一种良好的校园同气a 商远的培养目标、教师的谆谆敏导，最 缉还是要回结为学生自身的觉悟相啬虫的费力，所以 ，- -所学校 的校凤姐|何p 学风如何，是衡量撞育办得属功与否的重要标志 竺可桢探如这个道理 ， 经过对中国传统文化鞠西方近代科学作 了 一番认真思考以后，决定以“求是’为浙江大学幢训4
琦幅求是”的理解， →般品相实事求是联系在一起.实事盘是 白 的治学精神在中国高很攘的澜摞，早在春融时期， 孔子就说过t
“知之为知之，不知为不知 ? 是知也. :，，强调学习要老老实 实， 不 要卫在懂装懂，扭代在特定历史聋件下形成了一种重考据调捕的掌 握，摊为tv..学 ， 至清代叉叫朴学6 担学家们|虽埋茵于文字的考 证，， 不讲求经世致用， 但他们 “务得事实 ， 每求真是也 峙的研究方 桂还是值得都道的，明扰的王阳明曾说: 耐君子立学F 岂有心乎 同异，幢真是而乱”这种无心同异，惟求真是’的博大精神，在 竺可桢看来正是4求是’二字的最好挂辑. 近代在向西方学习的过 程中，中国的知识分子又把“求是’和西学联系在 一起，不少新式 学艘，善事通于西求是’立各， 以区别于1日学。事先命辐的是福建马 尾揽藕幌胁的求是童艺局{即福建船政学童)，浙大的前身事是书
院也是其中之一.求是书院中西兼学，以西学为主 ， 是浙江新式 高等最育之喃矢。竺可桢提幅幅求是.. 萨正是为了继承求是书院的 开拓刨新精神，发扬实事求是的优良传统m- 同时更为重要的v 他 之所以选定“求是”为校训，是因为认识到这两个字既是中国传统 文化的精华所在，又是西方近代科学的真谛，散在传统文化的基 础上学习先1进的科学技术 p 1由2规把握住这个共同点自竺可桢确定 u求是’为校市l后，对其基本回义作过多 lX阐述，
最有代费性的是 8篇横说和文章:《王阳明先生与大学生;的典 拖》°(’19皿年 11月〉、《求是精神与牺牲精神》(1’939年2月)和《科 学方陆与精神》(1939年L 他认为求是精神就是科学精神-一个 国家要兴旺发达，最需要的也就是这种精神，而不是科学技术本 身自“欧美的科学技术，并不能产生现代欧美文明 ， 倒是欧美人 的头脑v 才能产生近代科学.换而言之，若是-般|国人无科学头 脑，则虽满街引擎j 遍地电气r 科学还是;不能发达= 好象渺模里 虽移植新鲜离壮的果树， 其妻甜可立而待。悍因此句，要让西方的 科学植根于 中国， 大学生必细首先具有科学的头脑J 具备科学的 精柑 @ 他认为求是精棉也意睐着奋斗精神、革命精神租牺牲精 神，这不仅由于在探索科学真理的道路上铺满了荆脯，既要献身 科学事业，就应以近代科学的先驱者布鲁诺F 伽利略‘达尔文、 赫青事等为模样，不屈不挠地啬斗不息 ; 更因为国难当头， ; 匹夫 有责，大学生肩负历史重任，l 理当为真理而斗争，跚使是杨蹈火 也在所不辞。竺可桢对求是精神的阐述，并不限于读书做学间的 耐度和方酶，而是静及到-个人的理想、责任、- 立身扯世的要义 等，大大充实和丰富丁副求是”回内涵，把它扩大为一种科学的.A 生观。
为了达到求是精神的崇高境界， 竺可桢要求大家情著正确的 途径费力地去实践ι 他说:“所谓求是，不仅限于埋头撞书或是 实验室做实验e 求是的路径 ， 中庸说得最好，就是?博学之 p 审问之，慎思之 ， 明牌之，笃行之 ’，且是博学审问还不静，必须嚣盟、熟虑，刑出心裁础著只眼，来明辨是非得失，既然把是非得 ，失畸然于心 p 然后尽吾力以行之喧 …在学、间、思、脾‘行的过 程中， .竺可桢提出应取科学家的3种态度: 一是虚怀若每费不武
断、不蛮横，不凭主观， 咽 不抱戚见，l 尤其由;在不要受传统思想的 束缚;二是专心-致，实事求是，平作无病之呻l峙，俨谨整悔毫 不商且 z 三是不盲从，不附和 ， -一切以理智为榷归，如遇逆境， 则昂屈不挠 ， 不畏强橱 ， 只间是非，不计利害。他特别欣赏王阳 明讲的几段话:砸拳贵得之于心e 求之于心而非也，虽真言出于 孔子不敢以为是也，而况其未及孔子者乎。求之于心而是也，虽 真言之出于庸常¥ 不敢以为非，而阻’其出于孔子者乎，川我心以 为是， ， 虽千万人非之而不改 ， 我心以为非 E 即手L孟量之而不 羁i’其中所体现的正是只间是非，不计利害的求是精神e
竺可桢在竭力倡导隶是精排的同时，身体力行 ， 为全校师生 作出表率。他炽热强剿|的爱国髓惰，虚怀若谷的宽大胸怀，精益 隶辅的科学牵度，不畏强疆的斗争精神，1 堪称情模。在竺可桢和教师们的带魂和影响下; 求是精神在翻江大学生根、 开花，并结 出硕果。l 多年来，学校不仅以刻苦钻研、勤奋学习的良好风气而 薯称， 而且从抗战时期到新中国诞生，爱国民主运动连续不断，1 出现了费巩、于于三等为国捐艇的革命剧士，被称为坚强的“民主堡垒”。
全国解放后 ，竺可桢离开浙大到北京任中国科学院副院长。19年前，-他从一位科学家转行搞教育，雯’命于危难之际。 13年 后，功成身退，奉献蜡新中国的是一 所实力雄厚、 学科开金、学 风端正的高水平大学，
竺可桢是民族精神与科学精神相结合的典范。他立屉于本国 的文化基础，审察世界发展的新潮施，一方面继承和发展 了中国近代以至于古代教育的办学经验，同时费力学习和探索西方先进 的教育思想 p 根据“惟求真是”的标准，把官们成功尴融为 一体鲁 他把办理高等教育与拯救中华、转移国运这一神圣职责联系在→ 起，确定了高远的培养目际，时时注意散发学生的爱国主义-精神 和使命感，使他们在困难的境现下-不畏艰苦，奋发学习，立志 服务社会、献身祖国自他找到了电圄传班文化与西方近代科学的 结合点，提出以“求是”为校训，强调对学生注重科学精神的培蒂 和科学方法的圳练，避而要求他们树立抖学的人生蝇，竺可桢的办学思想不仅在浙大取得了成功，而且对新中国的高等教育也产 生了浑噩闹影响.

当代儒宗——蒋梦麟
应坚志
蒋梦麟，原名梦熊，字兆贤嘈叉号孟邻。. 1886 年 1 月 26 日 生 于酣证金挑，祖父和父亲均在上海经营销庄，家有田产#自小 生插在?个富裕的家庭里a
先中秀才 后攻博士
他自 6 岁人家塾读书， 10 岁时向父亲表示自己长大不愿意 父业经商，希望读书做宫。其父欣然同意，送他到绍央府中西学 ’ 堂学习中文可经书、历史马英语和日语白两年后知识大增，不久 即考人断江高等学堂探造，在这期间，他咒苦果启超、孙中山的革 命活动都感兴趣，但他认为革命似乎遥遥无期，而且困难重重， 故他以为，除了革命，科举仍是参加政界工作的不二途径，l 所以 仍致力 于参加科举考试齿不久，细兴部;1式揭晓，他考中余撞县酣
生 (秀才}，仍回浙证高等学堂接受新式教育。半年后¥自动离校 转赴上海参加南潭公学考试 ， 想给自己打好基础，以便留学美
呵 ’ 直接向西方学习。
南洋公学中西学科开全， 檀智体三者并重，他在校学习 4
年.除接受课本细识外，还参加各种活动，比校研究东西方道德 行为标准， 1908 年他到杭州参加浙江省官费留美考试未能如 愿， i鉴于 8 月动身赴美自费留学， 1909 年 2 月入加州大学农学
院学习，他认为:“中国是以求立国，惟有改进农业 p 方可使大 多数的人民摸得幸福与温饱飞此外，还因自铀生长在农村，对 躏羞花草虫l鱼之央趣雄厚，更望在回野多劳动负多接触新鲜 空 气. 增加体力@后来， – 友人劝他放弃应用科学，政学社会科学， 理由是中国若不能参酌西方国家的近代发展以解决政治问题和社 会问题，在业问题也就无法解决， 一 天，他正前往农场参观挤 奶，途中遇见活泼学童 三 五戚群走向学校，道触景生情，心 想“我在这里研究如何培育动植物，为何不去研究如何培养人才 呢?”于是:，毅然决宣辑在教育学，并参加同盟会在旧金山 的哥大同日报》工作， 因 担任主笔，- 宣传反清革命5 1910 年 2 月 10 I日，邮递仙抵旧金山，他和编辑刘威国在诵，首次得到孙中
山的赏识， 1912年6月，他在加州大学完成四年学业，得文学士学位，
在名誉奖，旋即赴纽约哥伦比亚大学研究院专门研究教育学，受 过桂戚的指导.; ‘. 1917年6月获哲学博士。时值第一次世界大战前 夕，l 他抱着复杂的心情踏上归国的施程。v 先回故乡看望阔别多年
的老父，后即赴沪进入商务印书懵担任编辑” 这时尸胁中山正在上海撰述《实业计划》，他和余日章等任
助理，参加撞集资料和按阅工作。 ‘i919i年初， 1 新教育共避址”组 唰 戚，他为该祉《新教育》月刊主捕 ， 经常发表教育主张啕他 在《世界大战后吾国教育之注意点》中，阐述他的宏~教育战略 思想: ’“倡导推行义务教:育以促进批会之进化;施设职业教育、 补习教育，增加经辅之能率 p 推行大学及专门教育 A 以培养社会 进化加强经济能力之领袖;推广童子军教育以养血自动自 E励之能
力气对学校教育 p 他主张“发展个性， 注重美育体育和科学贯注 重职业阉晴和公民训练气 i919年发表《和平与教育》→文 F 握 倡平民主义和个性主义4 他和胡适同为杜威的弟子， 咽 又受到刷、中 山的启示J故在教学上主张自盎自动，强调儿童的需要，拥护址
戚ω民主与教育”的主张，在我国传统教育原理方面则赞成|孟子性 的主张。认为教育就是使儿童的本性得到正常的发展，并具体 措陈改变人生杏度的方向。指出改变人生态度的方法: ?推翻旧 习惯‘旧思想，研究西洋文化” 、由 |日的譬如昨日亮 p 新的譬如今
日生阳、“要文化复兴先要把自己复生飞 受插手民主长北大
1919年7月 ， 他受北大校长罄元培的委托到北大主持按务。 他以德国学者费希特关于 幅增进德国之文化山教德国 F的现点，勉 励学生必绸专心求学始能救国，认为救国当谋文化之增进，而负 此增进文化之责者惟有青年学生，要 大 家一 心尽瘁学术 p 把北大 变成中国文化最向中心， 他不赞戚青年学生参加社会政措活动，
为此，他提请教育部长在西山为北大多觅些跑，把学生迁到清静 的读书之处，最好把圆明园送站北大，为“一心l;即瘁学术m找一个 “l世外挑酶’咱。 –
f也在趾理北大校务之际房还主持《新教育》，发表《蔚文化 的怒潮 去 ，提倡 “文化教国|句全国青年学生提出:“惟有德智 体群美五育锻炼，才能创新学术，才是新文化运动-气! 他把青年
自己的能力比做水，运用千百万青年的幢力就是决百川之水，一 致作文化的运动，一泻千里，便成怒潮 一→ 就是新文化的怒潮萨 就能把|中国腐败社会搅得干干净净，成为一个光明的世界. ·
1919年 9 日，蔡元培回北大幅他留任教育学教投兼总务 ι10月 IO臼，他在《时事新报》署丈《如旧 与调和》，认 为 H新旧调和是自然的趋势，抱新思想的人 ， 渐渐 ， 他的思想扩 充起来，抱旧思想的人，自然不知不觉地受他的影响和感化 p l日 生活渐渐被新生活征陋，旧思想渐渐被新思想感化，新陈代谢是 进化的道理，自然的趋势”。
二J .· 一
对学生运动，他反对罢课， ， 他在五四运动一周年时，和胡适 联名发表《我们对于学生的希望》 ) 文 ， 认为罢课于旁人无损， 于自己却有大损失。那么，什么是健康的学生运动呢?他希望幸 生:“从今以后要注重课堂里、操场 上 、课余时间里的学生生 活，只有这种活动，才是持久而又有数的学生运动@种这种-学生 运动”包括三个重要组成部分: 1学问的生活 ;也)固体的生活; 1壮会服务的生活@ 对学间的生活-他又希望全国大中学生注意
囚个细目: 1注重外国文: @注重观察和调查事实 ;5建议和促进 学校的政i&t; 也注重自修e
根据上述现点 p 他在北大 23周年校庆组念会上提出三大要 – l页，作为北大师生努力方向:
. lo 输入西洋文化。提出“西学为体，中学为用飞所以，学 校要多买西籍，学生要熟习外文也
2..整理国学，让大家便于了解国学的大概 j 谋求节省时间 的经济方捷。
3。注重自然科学D 西津文化之所以如此发达就是因为他们 的根基打在自然科学上咀所以不仅要研究西祥的文明，更要发明| 新原理。 目
在当时，由于北京政府政治腐败，致使教育破产 ， 北大对北 京政府来取不合作主义，他寄希望于孙中山先生，中山先生部勉 励他: 6事领三千弟子， 参加革命飞 1928年，事元培因反对:It祥 军阀政府非法逮捕政财部长罗文于愤而辞职，继由他接任北大校 佳，
-1926年 3月 18 日，北京政府指使军警开枪镇压游行屈戚的 学生， ，死伤1佣余人，北大死3伤5;使他对学生运功的态度有较 大转变， l谴责军阀政府制造惨案，支持各校师生的爱国行动， 主 张抵制日货，因而遭到军阀的忌恨，他被列λ逮捕名单，量即离 开北京返回杭州.
浙大校长 m 教育部长
192:7年4月 18日 ， 国民政府定都南京，并于6月28l3经教育行 政委员会决战先在江苏J 浙在二省试行“大学区’制， 7月11日1’ 他受任第三中Ilti大学校长，负责主持斯在大学区工作， 他受任后
即召集地方教育行政人员举行小学教育讲习会.. 8月 1日，翻汪省 务会议决议p 将前在骨立甲种王业专门学校、 浙在省立甲种农业 专门牵按政组为国立第三中山支学工学院、 E农学院， 另篝备文理 学院，合兰院组成固立第二中山大学;大学区组建成立.. 11月，a
a 日， 第 三 中山大学区通令浙江各市县， 国 1927年度第二学期起， 全省各小学，不论韧银高级， 一律不得再用文言教科书作教材，
.19128年2月 6口，大学院令改第二中山大学辑称为翻江大学画 是年8月 17日， ’大学院院提蔡元培辞职， ‘四月 3日 ; 中央政精会议 特征蒋为大学院院扎 10月 23日国民政府令改大学院为教育部， 令他为教育部长e
他主任教育部后p 着于职极改革各种教育矿 19129年7月26 日，他 主 持拟订并按国民政府颁布《大学组织法》，真哥哥点 为:(→ }犬学分国古;在 省、市毛私立4种;(二)凡具备3个以上学院
方得称大学，否则只栋独立学院J (三〉大学除校长外， 各院设院 任1人-; (I四)大学设校务会议、院务会议; (五)大学修业年限，医 学院5年，其余各|院4年，同日，l 教育部又呈国民政府颇布《专科 学校组织t击》 ，从此，中国现代商等教育制度明确建宜，组棋完 辑.走上正轨a
与此同时，教育部公布由教育部、中华教育文化基金会合组 同江北平罔书铺办法及组棋大纲，为 .ft国建立 一个现代化的国家 附 n-r自作出朝极的贡献n
为了战进全国敬育，教青青~i虫也敏南方案编制委员会， 1913年3月完腻全部教育方案 10章p 内分初等教育组、中等教育组、
高等教育组、义务教育组、党义教育组、社会教育组、成年补习 教育组、师植教育组、教育行政组如 蒙藏教育组。
他主持教育部的工作特别在置推行国语教学.， 1930年1月 24 ， 日，教育部令:除通商要口之高小超龄儿童为应用起见.经呈准
得设外国语目一科外，其余各小学无需教授英语及其他外语-翌日 教育部通令:禁止小学再来用文言教科书，并令各师程学桂积极 推行国语教育，培养师资。 2月 17日 . 通令在省市转防备书坊， 以后编辑韧中教科书 p 障国文得辑用文言语体外， 一律锢用语体 文编辑自’ 3月 10日，通令各省市所属中小学教员 一律用国语为教 学用语，以利 |圄语推行。
他对各省学校91’力求整顿.. 1930年1月27日 ， 教育部令: .A
未按在立学校规程呈准世立辛中等以上学校，其开舟、在1930年2
月 1，日以后者 F 严格禁止捆生， 2/Jll日 ，部令各省市肘于教会学
校应行注意各点 ， 应严密查察，违者随时取精.又令各省l市今庭
对报遣公费留学生，外语务须严格考l试。 2月 26日，部令停闭止
梅私立建设大学.上悔茸本大学， 3月令金睦r 护江南大学停业
宗费翻白及神学系c 此外，还规寇大学附属商中毕业生不得无试里
直接升人各本大学，旋义公布《大学课程际准及设备标准起草委
员会章程》，中小学课程标准醒草委员会班同时识破开展工作，
总之，他力求全国各类教育走上正规化、制匮化 ， 以提高教育水 准@
1930年4月 15日，他在南京主恃教育部召开第二次全国教育 会议，各省市教育 厅 局长、各国 立大 学 校拉皮专家 等 122人出 席，开会 10天，通过敏育方案 IO章:实行义务教宵计圳 、 实施’成
年补习教宵计划 冒 筹设备摄各种师资训络、机荣计划、改进韧 等 教 育计划、改进中等教育计划、改进高等教育il圳 、 改进社会教育 计划、政进井发展华侨教育叶划、实施蒙藏教育计划 、 确定教育经费计划和全方案经费慨耍。这是根据 1928年 5月票元培主持
第一次全国教育会议决定的若平原则，经过 2年实践的经验J’ 并 经教育方案编制委员会约 1年的草，订工作而增棒制订，是民国期 间|唯一t2过详细研究出舍的全面教育方案， ?是罄元培奠基而由他 总、其成的一 大成就，
19;30年 11 月 25 日，他因中央大学易位和劳动犬学停办工 事与元老们意见相左，自 J曹武力革命难，政抽革命更难，， 思想革 命尤难，递辞去教育部长职务，返回北大@
接委任命再怯北大
1930 年 12 月非日，国民政府命令他任国立’北京大端技投.
这时，北大教握最高待遇罪及政府一个韩*”融学λ多巴勤
纷南去:.学校教学只有延请留在北京的儿多多兼课。， 难堪岁月 ? 能否中央北大守为全国教育界所关注e . . .
他自 目四31年 1月就职后，.’ 按照《大学组织法》，政评谊会 为按持会议步分设文、理、法三学院，聘胡适£刘树扭、周烟琳 分任院长，各系主任在教授中选聘@他有中只北犬的决心，又得 到中华教育文化垂金会的研究合作费100万元的摄l助，所以他能 向全国楠越教授与研究人才。经过8个月的革新，使北大量撞旗噩 包”-建立起新北大的班I窟，聘得丁文江、李四光、周作人、刘 志曼史等15人为研究教授 ， 并设直研究院，分文史、 自然科学、社
会科学三部a
同年 9月北大开学不久，又遇“九-→)\;.事变，琅难的步月
义骤然向他袭来。他盯定主意，不顾一切为北大打好一个坚实的 基础。 6年国难雷l 工作最勤.他说:“从民国20·年韧剖1261 年韧6 茸内，我-直把握着北大之脏，竭尽智能，希望把这学问之舟平
瞌撞过中日忡突中，心的惊涛骇琅气日本视北大为反日运动中 ，(:\，日本特务甜装学者来jl忆文“辞坊飞希望争取北大的“真谊忡， 大旗叫中日文化关系飞他截然回答: 6除了日本的军事野心之 外，看不出中日之间有什么文化关系存在飞喧只要你们肯散弃武 力侵略的野心.中日两国自然就能携手合作的气嗣后国北平危 急.各学术机关均奉命将古物珍籍南运情兔遭不测，北大鄙将重 要圄书仪器是移杭州国立浙江大学.为避免损失，北大 |出版组还 影印善本圄籍也
1935 年 11 月，他得悉日本使馆武官巳把他列入追捕名单送 给宋哲元@他不 lM为然，照常工作， 11 月 29 日， 日本宪兵 H邀 的H他到日本大使馆武官窒谈话，质问他为何进行反日宣传，他 严词反驳， – 目卒军官要胁他赴大连向板垣将军解释，他正告说: 1日果全世界人士，包括东京在内，知道日本军队绑架了北京大 学的校长，那你们可就要成为提柄了飞 日本军官闻 言色变，陡
用电话请或后竟蕃道他返回寓所0 12 月 9 日，北大学坐示威， 反对由华jι自治咽，日本驻北平恃务舰关长蜡室租后任今井均为求 与他“交班”，他→面财付日本方面的阴谋， →面鼓励学生研究学 间，照肯塔行体育普盟运动会和春醋，显示国难当前 ， 北大师生 一致奋4 的精神。
_-. -· 1937 年 7 月 7 日，芦商桥事变发生曹这时他已南下，其后 战局不断罪化，他一时无法北逅4 胡适电告北大电清华、南开将 在长性告提联大 ， 他即去长砂积极筹备，北平论陷，北大师生奔 赴~.渺， · *抄I临时大学于口月 1日开学。旋回南京失守r昏再迂 昆明，临大学生 8.20人随迁，并于翌年 4月 2 日将民tL’临大正式 改为国主西南联大，在他的主持下.西南联大成为大后方最著名
的高等学府 也 在这期间，他还担任红十字会中国总会位，前往贵州、湖南
各地视察，指导工作 些 3,28
1945 年 6月，宋手文任行政院伏，他应邀出任行政院梅书 长。 日中投降后，国民政府还都南京 p 宋子文于 1947 年 3 月辞 职-他事卸职，
1l948 年 8 月 12 日，南京政府行政院任命他为中国农村复兴 委员会主任委员，进行中美合作，改进农业，增加社会福利 作，从此，他蜡京了 30 余年的教育生涯，持人农村工作，发挥
早年圄吴学农的业务专辰。 1949 年 10 月，在复会在台湾开展工
作，他十分关注社会改革(土地改 革、农会、由会 、水利会改 组、倡导四健会)-，倡导家庭计划解决人口问题，经过十几年的 努力-他对 l台湾人口出生率降低、农业增产‘食谷有余、丰衣足 食作出了页-献。
他一生的著述甚丰 p 有《孟部文存》、前半生自传《西湖》 和后半生自传《新潮》等。在他-70 岁 |时，台湾耐教育部回姻予“当 代儒宗再横匾 —·丽。
1盹4年， 他圆恩肝癌在台北逝世.终年791 岁。

教育家俞子夷先生
施毓英 孔庆廉

(一)
俞子竟先生，. fI苏果县人， 1885年1月3日出生在-个店 员的家庭里 ’· 16 岁 上 私塾，百震余父亲教他学珠算.: ‘9~’适逢甲午 之战失赃p 苏州背阳地区被开辟为日租界@这件事在先生幼小的 心灵中，播下了反精曲火神曹他琦当时施行的揭露卖国扭臣李鸿 章的童谣蝠得很熟。那时国内已开设西学，他以为只有读书才能 教国c 18岁那年进中西学堂读书. 16 ~时，(1900年)国父病，生 活困难， ;转入私塾附读，第豆二年得到姑母资助进了上海南洋公 学，在南洋公学他读了《支那通史》及在日本印翩翩『《新民丛 报》租£民掘 》 等书醉 丹田 睹南洋公学附近外国骑兵的骄横幅 辛 丑和l约后，载搜出国赔礼，蹄过土酶，特到南详华学视事，学校
周要学生 在马路旁迎迭 ，行三 跪九叩礼，’4恭请圣安”。这些都 加挥了先生对清廷的反感。 |由于布人在教师椅子 上撞 了一个空墨 水瓶， 学校竟开除国个同学，为此， 先生所在的第五班首先发 难，罢燥反抗，旋又被及全校 ， 1902 年 10 月 17 日， 学生 200 余 撞然自动退学，特班(相当于高辑班) 总教习蕉元培也愤而辞职。 这就是“墨水瓶风潮”E 这次风潮悻为清末废科举办学校以来的第一改学潮，被载入中国近代学生运动史中 e 先生每以能参加这一 爱国活动引以为自豪。
先生从南撑公学退学回家早久，得·~南洋退学自沪同学制中 国教育会已筹设爱国学址，先生乃去沪重新人学。爱国学社的教 师有章太炎、摹元蜡、蒋维乔p 黄宗仰(别号乌目山憎)等。课 程进行除一般文化课外，有哲学、政治学、革命的佛学，亦有日 文班，此外还进行军事训练@学社以反情爱国为纲领 p 倡言革命 重于求学，每雇期布 一二人下年外出去演讲，并在《苏报》(月 刊)上发表冒传革命的文章。学社设附小，先生兼教算术a 酣4 舟 f 《童子世界》刊物， I句儿童灌输革命思想，.:. 后来:《事报》靠 自 起，章太炎被捕，邹容自动投就.学社髓封停舟，先生随同学逃
’|日本-这是 1903年，从此结束了他的求学历程画 俞先生到日本后， 一 面学日语， → 面给中国留学生补英语 v 同时以翻译和校时稿件的收入雄持生活。 1盼4 韧经黄宗仰(当时
与胁中山先生同寓横槟)介绍:到横滨中华学堂去教数学。这年 端午节前，清廷某贝子(清代贵族的爵位)出国路过横琪， -驻日 领事令华侨悬黄龙脆就迎。中华学堂的几位教师和俞先生为了表 示反抗，在宿舍沿指窗口，竖起一支竹竿J 竿上挂着一小方黑布
以示真藩， 这事被领事馆发觉，事情闹大 ， 因陆学堂与甜、中山先 生布荣， 为了孙先生的安全，1 先生和 二 三个酷烈分子被迫离开中 华学堂-才算了事，
‘1.904 年初夏，先生回到上海，经察元培先生介绍到新民学 堂教数学。l 后又转人由蕉先生创办的爱国女学教课， 按照蔡元墙 的计划，革命的实际行动有二: 一是暴动， 二是暗杀。先生受牵 }£.~音研制l炸药与毒药之嘱，在课余自学化学，糖，心 实验， 试制翻 酸一举成功，蔡先生很满意，后又根据寨的指示，把氨酸掖体制 成固体精末e 试制昨药非常秘密-参与的还有何梅樵、苏凤韧两 人，地点在传僻的弄堂里e将近寒假，蔡元培与先生谈起组织光复会的事，井提示了几 个纲要，由先生起草章程，经蔡元培修改后 F 用氯l化钻掖密写在 老式文描班上，在行间用毛笔性上一篇’古文v 另外还商定了 →套 商业行ffi作为通信暗语'”成员各有代号，先生代号是u怕靡飞相 见时还有一套探询用的暗语和手势，此时 F 革命先辈黄兴、赵 声在徐榻麟、秩瑾‘陶戚章、龚葡生等常来女学与先生会晤，
1905 年，先生由事元培介绍到芜湖安徽公学教化学。当E湘
当时稀为【“安徽革命的温床飞安徽公学师生对社会开展宣传教育 工作，在革命运动中起着巨大的作用.当时该校礼聘了不少知名 人主任敏、讲学，其中有同盟会、光复金会员，最著名的有刘申 叔(师培)、服仲甫(植秀飞)、柏剧武{文蔚}、陶焕卿(成章)、张伯| 纯(通典〉、苏;曼睐，还有甜无量、周|震麟‘枉彤候、俞于夷等 e 寒假先生返护 h 蔡元培介绍光复会员加入同盟会，先生也在其 中，
1907 年，先生己在黄炎培主持的广明学堂;·(后改名浦东中 学}任教.这年春天有一日，有个人事一纸条给先生，要他到虹
口一家日本直在幢楼上与孙少候市教瑾会晤，一起交换会员情况， 7 月 15 日，歌;瑾在绍兴被害 F 孙少候后来在北京被袁世凯软 禁，是为洪亮请愿六君子之一.
在辛衷革命的历史期流中曹先生从南祥公牢，爱国学社，直
到广明学堂，这 一段时间里，他宣传革命思想，培养革命力量， 在反糟的革命运动中，贡献了自己的力量.
(二)
， 自 1回3年秩经黄宗仰大师舟绍到横棋中学教书开始，先生 就踏上了从事教育工作的檀桂道酶， 1909年在苏省教育会为促 进义务教育，派先生与杨保恒、周蛙楠 三个东撞日本考察单级(复式)教按法。归国后，先生筹备单级教授法练习所。秩季开 学 ， 共办商届.练习所联系两所小学做实验 ，先生和周雄城作:示 范敏学0 1910 年秩，结习所结束，先生重返浦东中学任教，蛙 续研究教暗，在教学中实验，取得良好成绩， 1912 年枉苏两级 师施改为江苏第一师范，聘先生任教。先生自告奋勇将从日本参 观所得的整套教法在 |附小试验，世教算术，颇见成L敬。 1913 年， 冬 ， 证苏都l督府教育司报先生越欧美考事教育，并指定与原在美 国留学即将毕业的郭秉文、陈睿合作。在考票中 9 先生特别致力 于小学算术教学方面的研究.在纽约图书馆里，他对美国历来的 算术教材体系作了挥人的研究 ， 这为他后来研究算术教法和编著 算术课本打下了良好的基础昌 1914年韩、 陈与先生从美国同赴 英、法、德等国考察， 7月间，到达柏林不久，第一肮世界大战 爆发，情势十分紧张，只得细细回国。 1914年至 1918年在汪苏
第一师范及西师教谭F 并在酣小主持教学试验工作。
1918 年夏至 192.6 年夏，在南京高等师甜(后改东南大学}任 教育科教捏e 其间(1921年到 1922年)r，曾受tt苏义务教育期成 会委托，到大江南北乡时里作了几个月的调查，了解乡村小学情 因.先生从主持酣小到大学任教，教学上主要是试验欧美|的新数 学法@在南京高等师革附小，仿照美国杜威芝加哥实验学校的实
验进行各种试验，在这段时间里，先生经历了五四运动和也五州胃 惨案 ， 他认为要建国还得先救国，于是和l酣小教师一起， 因 领导儿 童参加政情活动.. 1925， 年 ， |附小部分教师有过“国家主义教育 好，还是社会主义教育好”的辩论，先生支持“社会主义教育好’ 一方，在辩论中占了优势@
1926 年秋 ， 先生来到杭州，在省立女子中学师罹部任教 p 同时主持耐小工作， 1927年 8月到省教育厅主持韧等教宵工 作e 同年 8 月成立第三中山大学(后改由旺大学)，试行大学区 制，先生仍任大学区韧等敬膏行政工作0 1929 年夏，大学区停办，先生圄浙大革善’书脏，在文理学院教育系教课。 1933 年秋， 辞去大学行政职务，专心从事教育研究工作.从 1927年起，除 抒政工作外 F 还在杭女中 、 杭南、杭师兼课 ， 井撞续从事研究和 著作，直到~ 1’937年抗 日战争爆发而中止@ 至此，先生不仅在教 育研究工作上已取得一定腻就 E 同时-由于他接触到一些进步书
刊，如 《 唯物史观讲话 》 (日本~回「志著)和斯诺的《西行漫: 记》，在政情见解上由资产阶级民主革命思想进入到新民主主义 思想，开始认识到地主时农民的阶级剥削关系;开始认识到中国 共产党是中国的 中坚力量， 皖南事变 后 ， 更看清 了蒋介石迫害同 胞， 积极反共， 消极抗 日的本质，《 中国之命运》 一书出版时， 先生愤然在书上批写:“中国要断送在这家忱的手里啕
1937年秩，抗日战争巳起，谢大先迁建德后又决定迁往 江 西奉和4 先生家中牵动人多 F 且体弱多病而暂国建德，在迁到建 槽的:杭州|师班教课.不·久，杭师解散，先生到揭模山村里一所小 学附设的韧中补习班教物理、植物毒在这样琅难的环境中 ， 先生 并挂有敢弃对教学的研究工作， 他一边协助当地的小学教师备 躁， 一面设计了几种摒骂骂方法， 为乡村教学水平的提高作了很多 工作。
·.i9:l9年夏，先生来到松阳古市湘湖师范，先教教材教法和 物理， 越年，榈|师世国’民教育实验区， 创先生为主任;-194’2’年 夏， 日蛊进迫浙南，制师再迁，先生因病楠圄古市 ， 盾转移云 幸日， 1943年睿节后 ，浙江省教育厅在临时省会 云和部国民教育 示范区， 任命先生为主任， 1944年夏萝 先生负责指导师疆生在
山区中心小学实习” 1945年抗战胜利， 10 月返杭回斯大师范学 院教育副圭辙。 1947年又主持国民教育实验区工作。从 1939年 到解放前4夕边-一时期里j 先生在教学研究上做了大量i作 ; 编就 了3,套课本， 于1946年发行。 1制8年旧政拼破型的第2天， 黄 提蜡来到皖l州 ， 先生从黄的谈情中认识到 与蒋介石 已 无法合 作

航州i解放 ， 先生仍在辆大教课。 195,1 年秋，被任命为新江 省人民政府教育厅副厅位冒依旧在浙大且中小学教研班敬 课.. 1954·年春，任教育厅厅 t乱这时先生已是古稀之茸，但他 扔风尘仆仆，不辞劳苦深入基层，继撞他的教学实验研究@ ·
1957 年”‘ ‘先生被撞划为Y右派 ”m 虽然咱身体比以l前更瘦辑 I ·;t . 但他仍以一片丹心，埋头编著，他曾说:自我对小学算水教
学研究?五十多年，要把自己的体会、锺瞌写出来，结人参考咱 当块垫脚石- – 飞在俞师母|的遗健下面写着:且我要为社会主义再作 贡献，以慰吾妻在地下之灵气这段时间里， 也他把委圃置之!l
外，编悟了一本《珠算教瞿》。这是以’一位 日本人的著作为蓝 本，结合我国的语言习惯，编泽成的 一本具有民族风格的教材二 当时出版部门不接受出脏，后由华东师大教捏 tt百英央人刻l印出 来，先生把它送给许多珠算爱好者，o· 另一本是 8万多事的《关于 应用踵的研究》1 0 先生对他的学l生王凤德说:“给您靠去作为我 们师生γ榻的纪念ι吧飞”(原稿在“文革”中被查静，)1962年写了 《一虽是迁回曲拆的道路:学习研究算术教育法五十年》，总结- 生从事算术教学的经验， .-1965年后又写了《近代我国小学教学
法演变史一→一个回忆录》 一书(稿本)囚 (三 )
t’
俞先生学识渊惶。除对小学算术有*期深远的研究之外， 通 精通化学、- 物理学和生物学，通日、俄t 英二:1固立:字， 1908 年p 在青墩小学教算术，l 先生对学生要求过高 ， 暑假大考时，有 一个班吏了自卷。 唱这→教训n戚为他转 λ耐班教法的原功力 ， 因此 再次去日本参观时特别注意对教材教挂的研究， 例如讲(a.十by
时与开平方紧密结合，用一连串提间，励以圈解，学生睿易理 解.这种方式当时名“启发式”，惯用的讲解法名为“在人式气他 倾向于前者的教法.. 1910 年国国重重浦东，事t商小算术，开始 移植日本的 一毒教法二成绩颇费事.尤其在分数部分 ， 教材简易 ， 加踹法、通外果观察法，敷果更为显著.同时h 根据 1制)9年在也
日本考攘的单辑教捷的经验，在上悔办了一年单锻练习所，分作
两届， -每届半年，第一届参加学习的是江苏省的优秀敏师，其中 帝解放后任轻工业部副部长的橱卫玉、教育部小教司司长吴研 国.第二届邀请各省优劳教师参加，徐特立也在其中.由于他对 单级教提法的扭扭传播、推广和实施，、对当时广大农村撞育事业 的发展逼着相植树椎动作用.
他从|欧美考察回国后 ， 在一二年级试行设计法和能力分团 ， 取捐正式算术课，每天有一节课，在具有瞥剧设备的带畸形式下 进行，撞击游或化，还再表演形式， 咱试行几年，娃果不盖-g 中高 级也试行’能力分团制，用美国新出的《社会化算术》作教材 9 随 译随用.这册教材全部学用后重加幢楼，由商务印书馆印 行. 据 附小使用这丰教材的教师反映，掌生提趣颇融，= 分数部分通过某 数之几分之一11几分之凡等按步鲸习 ， 榄念幢!明确，;··数果特别明 显. ·附小学生算术程度相当好， 尤其是高年级， ’ 已达副相中程 度，可借此书只印了 一部分。
对传统的命题考试，先生也作了改革，代之以测验口捆||验际 准化有两方面， 即是答案、评分|的标准.剧验题多而细 ， 从大量 测验中用种种挠计方法，求得各年级应达到 的标准-用以考核各 校各班成疆的优劣， -当时 ，先生 主张实测技能基于知识， tr算与 解题均有姐、能二者相互促进，从而发展思维活动，使达到信髦 直书或盹口而出的程度。至此必然又进入新的解法，但仍需化相
当多的脑jJ., a他认为知识可分两方面γ一属事理，如为何某题应 除 F →属 费生理， 如乘是同数的连加 画 前者较具体特碟，后者可视为前者的概括.
先生提期从事教洼的研究，特别在 1914至 1918年整整 4年
在江事一师附小的实践中，属到 l日课本内睿贫乏，教师在教课中 需要补充大量习题，教材缠拟也有问题，如果教材不改革，教起 来仍会有不少困难，有鉴于此，先生由偏重教洼的研究开始转入 对教材的研究.当时，适逢商务印书馆有政编新课本的计划，向 先生绚编 一套韧小用的 u新体算术”，所谓砸新体?是指内窑体制M 欧美传人的新学，大体上同日本课牢内容相近似，分步较细，习 题特多F 教师用起来便利。这是先生编的第一部小学算术教材i 书名叫《韧小新体算术》 F 于 1916年出版』 1’917年卫编写了供 小学教师进幢用的《师拖讲义》中的数学部分.
1’927年夏在浙 E省立女中，根据先生在教师会上的建快 ， 设备科教持研究辑坝，当时吴研困在南)a教育部，十分重视小学 各部疆标准化的编订工作，委括先生，起草算术科，他把以前塾理 的教材又作了进一步的整理，参考当时儿科新订的，课程;钢要〈教 学大纲)、课本和有朵书刊，多方比较 p 舍短取长，并结合自己 多年的实施经验和盎观所且，扭l成韧摘.提时论研究，修正，窟 摘。课程标准第一条即是本科的教学目的p电从此h 先生由对教捷 的探索研究进入同教材交替研究 p 并提出了明确的教幸目的， 这 时 ，先生 己探索到我国小学算术教学的韧步规律.
接着又连撞骂了 3;事有关算术教法的书@这三本书虽名为教 法，实际上是教材书号《教学法》，是根据对师范生的讲稿和侵 验修补而戚，内睿重在教材分析;另 一 本也叫 《 教学法》，是根 据桑代克的《新算术》译出后加以补充编成的 p 主要说明教材结 构:第三本是应上悔大东书店编的《应用题教法》，此书篇幅不 多，只是模论F 在 1961年编算术新课本时，被推荐作为主要参 考书 F 赞誉其具布辩证现点，
抗战后期，先生陆续捕就两部《教材教法》 b 第一部与朱阳台编，由儿童书局出版 i 另一-部与沈寿金合辅，由中华书局出 版f 商书分别用于中-韧摄师拖学校.
先生编著的《 一个乡村小学教师的 日记》，是-本理论与实 际结合的教育原理参考书，为当时师范;学校和大学教育系广迂采 用.
以上是俞先生编著中的一小部分书籍。这些书，对我国小学 算术教学体系的建立和教材的建设，都起了非常重要的作用-
先生一贯重视实验研究， ‘ 他从任教小学、中学、大学到担任 省教育厅长，从未离开过对算术教学的实验， 198,9年夏，先生 在捆师任教期间 p 重庆国民政府教育部盘散在拥师设国民辑育实 验区，由先生任主任，实验工作重点在改进祖导-这一段时间 里，先生通过听课试验，按照课程标准规定的内容、时间’i 编出 一套侠小学四、五、六年级用的珠算教材，战后由中华书局出 版-这本书是对璋毫握告研究的修正相补充，搓着，重庆编译馆 准备统一小学教材，的俞先生编算术课本，先生与湘师附小教师 合作编写. 19-43 年春，先生当国民教育示范区主任，他一面在 县立睛师敬物理， 一面负责指导师范生实习，直到 1945年抗战 胜利，根据 5个学期的实验， 编了两丰《韧中物理》， 一本《韧 中平面几何讲义》 .和一本《算术概要》(内容以算术为主，兼及 负量、 三角函数、函数图解、 ·tt易方程式等)，
1937 年，先生在建德山村时 F 根据游或方法的实践结果写 成《般子与牌的游骂撞机 – 1’93S. 年暑假，先生寓居的主人的幼 子，在小学自缀，算术实际程度落后 三个学年，先生利用这个假 期，给孩子补曝a 祉季开学，蔷于非非考及梧-先生就将辅导经过 写 r一丰《教算一得卫.先生一生布不少著述，在这些著述中记 录了他的研究实验结晶，他的全部编著一时无法检清，现在已经 知道的有回本左右.不少著作，儿童E周折已不复存在了，
抗战 8年，先生寓居 3迁，但一直接触实际，他从实际中得出两点经验: 一是民族化 j 即取外国之快以补中国之题，移檀耍- .水土，才能生根开花结果固不顾国情全部照搬 p 是徒劳无益 的， 二是乡村化，乡村人口占绝对多数 F 适合大城市的，乡村里用不上-
1945 年 10 月，先生重返杭州因斯大任敬。 1947 年南京敬!育 部指定浙大师革学院和教青厅合办国民教育实验区 ， 设指导委员 会，地点在西湖区 r 由先生担任主任委员，委员有翻大、教育厅 代表和脆师校长、市教育局长与督学共9人。在先生积极组织和 带动下，进行了教学演示，l 巡回参观，l 学生作业和|教师教学计划
的展览等一系列活动。设计制作丁一大毒摒直是用具，写了一本教 法、用法的说明书 ， 由先生亲自指导中心小学教师逐一实验(浙 大教育系实习生也被选用)，还为南年级教学分数、面积等，制 作了几种教具，解放前夕，斯大教育系展览室内陈列的，就是真 中的一套-此外，利用暑假举办?捎夏进修会”i 先生 冒着酷暑， 主讲“髓机教育”。实验区每月举行例会，举行观摩、讨论活动。 当时民联合国远东教育考察圄曾到实验区参现考察，对实验区的 工作表示相当满意p 并向联合国作了报告，因而先生的教育实验 工作，被介绍到国外，
在实验区期间，先生根据实验的结果编著的 3套算术课本， 一套是韧摄算术课本(与课本相应，有整套教师用书〉， 一套是高 级算术课本， 还有韧高级全套课本g 这 3套课本的内容均按课程 樨准，教材分步较细。此外，还写了两套课外读物: 一 套的内睿 是四则运算定则及分数等; 一套是应用圈、面积等， 这两套书都 以故事回游瑞的形式写成，深受读者喜噩-此外，还写过两本供 威人自学用的《算术教材》和《辑算新法机
多年来，先生从实践中学，从实践中探索，从实践中著作， 重在实醋，从基础数育出发，结合国惰，由教育就国转到面向劳 苦大众，这是先生教育思想的主体咀
1949年5月上旬， 飞杭州解放，先生仍留在前大教课。 第一 年省文教厅和浙大合办中小学教师研究班，培棒丈教干部，主任 陈立” 先生任副主任兼教小学教师学员课。 1951 年被任命为教
.厅副厅最后，仍到斯大教育系和中小学教研班教谍。教研班结
束，改;办师施专修科 p 先生担任主任- 直至因 病卧床，不能视事 而中止教学工作，先生在任教育厅长期内;为了使新编的一·套算 术课本，尽可能持合大纲规定的系辑和精神，他不辞辛劳，亲自 动手 p 紧张的工作终于把年近古稀的先生拖垮了，过:度踱劳而引 起神经摄度衰弱。 5 个月后，·病未痊愈 ， 他卫强振精神继撞编 写g ,3个月后，新课本第一册完成了e 这是解放后锚的第一辈新 的算术课本。不久，正式教学大纲公布了，先生应浙缸人民出版 社约稿，写了一本《算术教学讲话》l 的小册子-这本书， 自主要以
具体教材阐明大纲精神咽当时广大算术教师都争相学习 q
从 1903 年到 195’7 年半个多世纪里，先生借鉴外国算本教学 的经验，通过实蹬，对算术的教学方法找到一条很好的蹄子。对
我国小学算术教学体系的建立吗教材建设和辙法改革方面作出了 很大的贡献4
(四)
‘ 先生好学不倦， -博学多能，他世有到 E规中学和|大学读过 书， :是靠到苦自学成家的。解放后，为了研究苏联的教学法，虽 1B年逾花甲，工作繁忙，仍堕主持学习，终于能在另一位同志的协 助下，译出俄语本《小学数学教习汇编》。- 先生不仅爱好书本知 识，还会拍照片，装收音机。= 好学不倦使他的期识涮悔 ， 渊博的 知识使他对新事物的认识敏辙，所以能在教育研究上，恃别是对 小学算来教学研究中，融 -T-探索，勇于改革刨薪，取得很大的成 就，
先生对工作一贯认真负责昏 → 丝不苟，他虽然学识唰膊，但 备课认真 p 理论结告实例，挥人E提出 e 学生都喜欢听他的课e 对 指导教师 p 严格丽梅惰， 一 宇一句从不轻易放过。 吨他曾说“儿童
已掌握的知识不必多噜嗦，未掌握的东西不得轻易放过气担任 教育厅长的后期 ，组织上因他年老体弱，只安排他每天工作 2小 时。但他仍每天按时上班，习惯地先到各处室去看看，先生生活 俭朴 p 简单的通知或记事，总是用小纸头，撕掉的日历也要利 用。他用蘸水钢笔，用后总要把笔尖擦干，盖好墨水瓶盖e 协助 先生工作的王凤德同志对他说:副老厅长，您年纪大了，这点事 我来做~巴”=他笑笑说: 4 自我服务嘛，我就是这么一点l劳动e 群众来信 ， f也总是有问必答，思量做到随到随复，不论事情大 小，复信都要亲自过日后才发出去，
先生对他人的关怀和爱护是无瞰不至的币 1953 年夏，上城 二L小丁竹青老师患病卧床。先生得讯，急忙前往探望。这时，先 生年已由楠，仍攀援很陡的楼梯， 走进丁竹青性的屋里。 躺在床 上的丁竹青，看到|气喘嘘嘘、吁流满面的俞厅快来看望自己，情不
白禁地捕下了感撒的热旧。先生在这间挟串的酷热如蠢的房 子 里伽逗留了 45， 分钟才离去-
在萧山工作俗的学生孙开源，有问题要请教先生，他就让孙开 吉思住在自己家里。 周围同志生活上有困难 F 先生总是慷慨解囊e
先生身穿布拉衫，脚着土布鞋，春夏歌三季 ，总是带着一把 旧布伞。他风趣地说:“l 出门带伞 p 天雨撑雨，天热气挡阳，不丽 不热 当手杖飞为了工作需要，省教育厅结他一辆小轿车使用非
但他从来不坐。他说: H杭州的小学大都在小街小巷里，汽车开 进去出不来飞先生代步的是→辆三轮车，有时也步行。
1970 年 7 月 24 日 p 俞子夷先生在凄凉中病逝于就州，亲属 在默默中料理先生的后事，党的十一届 三中全会后， 1979 年 3 月.中共浦江省委改正了对先生的处理 p 棋复名誉-开了追悼
会。 1985年 1月 3 日，省教育厅、就州大学、中国民主促进i舍前 证省委和杭圳市委联合集会，纪念俞先生诞辰一百周年，
俞先生为我们国下了宝贵的教育研究成果，先生的 h将此身
心奉教育”的教诲，将撒励我们蛙续前逛。

〈选自《杭州文史资料》第五辑，有 删节)